以下為《重組(酵母)乙型肝炎疫苗使用說(shuō)明書(shū)》部分內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)“重組酵母”是通過(guò)
 
工程培育成的,此項(xiàng)工程技術(shù)用到了哪些生物工具
 
(答出三種即可).
(2)接種時(shí)應(yīng)備有腎上腺素,腎上腺素在此所起的作用最可能是
 

A.抗組織胺     B.升高體溫       C.升高血糖       D.降低血糖
(3)對(duì)健康人進(jìn)行乙型肝炎免疫預(yù)防時(shí),可選用此疫苗.對(duì)“乙肝”疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行
 
比較,或抽取體檢者的血液后,加入含
 
的制劑進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè),即可檢測(cè)出他血液中是否含有乙型肝炎病毒.
(4)轉(zhuǎn)氨酶存在于肝臟細(xì)胞中,在肝功能檢查中,血液中轉(zhuǎn)氨酶常作為診斷肝炎的一個(gè)重要參考指標(biāo),這主要是由于肝臟是蛋白質(zhì)代謝的重要器官,肝臟發(fā)生病變時(shí),由于
 
,肝細(xì)胞中的轉(zhuǎn)氨酶會(huì)大量進(jìn)入血液,使血液中轉(zhuǎn)氨酶的量增加.
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:基因工程需要的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體(如質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒).過(guò)敏反應(yīng)是組織胺等引起的.檢測(cè)病毒時(shí),可用從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列(或基因序列)比較,或采用抗原-抗體雜交法,即抽取體檢者的血液后,加入含乙肝病毒抗體的制劑進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).正常情況下,由于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,轉(zhuǎn)氨酶等生物大分子不能從肝臟細(xì)胞中出來(lái).
解答: 解:(1)“重組酵母”是通過(guò)基因工程培育成的.基因工程需要的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體(如質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒).
(2)根據(jù)題干信息“備有腎上腺素,以防備偶有過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生時(shí)用”,可知腎上腺素是用來(lái)防備過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生的,而過(guò)敏反應(yīng)是組織胺等引起的,所以腎上腺素的作用最可能是抗組織胺,故選A.
(3)對(duì)“乙肝”疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列(或基因序列)比較,或采用抗原-抗體雜交法,即抽取體檢者的血液后,加入含乙肝病毒抗體的制劑進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè),即可檢測(cè)出他血液中是否含有乙型肝炎病毒.
(4)轉(zhuǎn)氨酶存在于肝臟細(xì)胞中,正常情況下,由于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,轉(zhuǎn)氨酶不能從肝臟細(xì)胞中出來(lái).在肝功能檢查中,血液中轉(zhuǎn)氨酶常作為診斷肝炎的一個(gè)重要參考指標(biāo),這主要是由于肝臟是蛋白質(zhì)代謝的重要器官,肝臟發(fā)生病變時(shí),由于肝細(xì)胞膜的通透性增大,肝細(xì)胞中的轉(zhuǎn)氨酶會(huì)大量進(jìn)入血液,使血液中轉(zhuǎn)氨酶的量增加.
故答案:(1)基因       限制性內(nèi)切酶、連接酶、質(zhì)粒          
(2)A
(3)核酸序列(或基因序列)     乙肝病毒抗體       
(4)肝細(xì)胞膜的通透性增大
點(diǎn)評(píng):本題以《重組(酵母)乙型肝炎疫苗使用說(shuō)明書(shū)》部分內(nèi)容為載體,考查基因工程、過(guò)敏反應(yīng)、細(xì)胞膜的功能等相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題文中獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過(guò)量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是(  )
A、脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
B、一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞自動(dòng)死亡
D、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的編程性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在胰島B細(xì)胞合成胰島素,最后進(jìn)入血液的過(guò)程中,不需要( 。
A、核糖核苷酸B、脫氧核苷酸
C、高爾基體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用不同濃度乙烯處理在黑暗環(huán)境下生長(zhǎng)的豌豆幼苗,幼苗生長(zhǎng)結(jié)果如圖所示.下列對(duì)乙烯作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、促進(jìn)幼苗的成熟
B、抑制幼苗伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C、促進(jìn)幼苗橫向加粗
D、使莖生長(zhǎng)失去背地性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽).自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處.將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中.一段時(shí)間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖1所示.若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都無(wú)明顯變化.
(1)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象,推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因.
①原因1是:內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高,且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯,所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快.
②原因2是:
 
,但其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯,所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快.
③原因3是:內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同,但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的
 
不同,該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響,將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱縱切到3/4處后,分別作不同的處理,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖2所示.
①IAA的化學(xué)本質(zhì)是
 
,
 
(色氨酸、絡(luò)氨酸)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA.
 
(IAA、GA)可導(dǎo)致水稻比正常植株高50%以上,且結(jié)實(shí)率大大降低.
③若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系,則應(yīng)該用
 
處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組.
④分析上圖結(jié)果,研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異,用上圖中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料,分別制作
 
(橫切片、縱切片)進(jìn)行顯微觀察.若乙組與甲組對(duì)比,觀察到乙組
 
現(xiàn)象,則表明IAA對(duì)表皮細(xì)胞的作用更強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在食用蘋果、梨時(shí),常會(huì)看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色,這是由于果肉細(xì)胞中存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化.本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的,但若組織細(xì)胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使其氧化成棕褐色的物質(zhì).
(1)上段文字中的“本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的”中“分開(kāi)存放”是由于細(xì)胞具有
 
的緣故,這種結(jié)構(gòu)可以使細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)互相干擾,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.這種結(jié)構(gòu)主要由
 
組成.
(2)人們可以利用細(xì)胞內(nèi)的酚類氧化酶活性加工制作茶葉.紅褐色的紅茶制取過(guò)程中必定有“將細(xì)胞揉破”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),揉破細(xì)胞的目的是讓
 
使其氧化;而綠色的綠茶制取過(guò)程中則必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),熱鍋炒制的目的是使
 
,從而保持茶葉綠色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類在預(yù)防與治療傳染病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為某種病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖所示.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí),必須使用
 
 
兩種工具酶.
(2)過(guò)程②采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
,獲得的X是
 

(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行
 
比較;或用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將玉米種子在黑暗條件下萌發(fā),切除長(zhǎng)勢(shì)相同的多個(gè)玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h,胚芽鞘向右彎曲,彎曲角度與瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度關(guān)系如圖所示.相關(guān)分析正確的是(  )
A、不同濃度的生長(zhǎng)素作用效應(yīng)一定不同
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C、實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子萌發(fā)受生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生殖隔離實(shí)例的是(  )
A、雄螢火蟲(chóng)對(duì)異種雌蟲(chóng)發(fā)出特有的閃光求偶信號(hào),但雌蟲(chóng)對(duì)此信號(hào)無(wú)反應(yīng)
B、牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡
C、玉米的花柱很長(zhǎng),擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達(dá)子房
D、特納氏綜合征患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒(méi)有生育能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案