為研究根際低氧環(huán)境對網(wǎng)紋甜瓜生長和果實品質(zhì)的影響,科技工作進行如下實驗:
①選擇生長健壯的甜瓜幼苗,隨機分為A、B、C三組,進行無土栽培.
②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%(大氣含氧量)、10%、5%,其它栽培條件都相同.
③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天,測定各組根系的呼吸作用速率、根細胞蘋果酸脫氫酶(有氧呼吸有關(guān)的酶)活性、乙醇脫氫酶(無氧呼吸有關(guān)的酶)活性、葉片光合作用速率等生理指標,部分結(jié)果如圖.回答下列問題:

(1)用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值.如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率,可將葉片剪成1×lcm2后沉入緩沖液中,在一定的光照和溫度條件下,測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的
 
速率,若要獲得葉片的真光合速率,要先測量葉片的
 
速率,具體做法是要在一定溫度和
 
條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值.為排除葉片組織中原有氣體對實驗結(jié)果的影響,葉片要先進行
 
處理.
(2)圖甲表示利用SP-2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的果.圖乙表示植株根細胞內(nèi)乙醇脫氫酶的活性變化,該酶所催化的反應行的場所是
 
.結(jié)合圖甲、乙分析,在低氧環(huán)境,根系兩種呼吸類型的細胞速率變化是
 
,實驗中還測量30天后各組植株的干重和果實含糖量變化,發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組,原因是
 
考點:細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析甲圖:不同氧濃度條件下,呼吸速率隨時間的變化,且在一定范圍內(nèi),隨著氧濃度的增大,呼吸速率加快;
分析乙圖:不同氧濃度條件下,乙醇脫氫酶活性隨著時間的變化,且在一定范圍內(nèi),隨著氧濃度的增大,乙醇脫氫酶活性降低.
解答: 解:(1)緩沖液中溶解氧是植物光合作用產(chǎn)生氧氣與呼吸作用消耗氧氣的差值,即緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的凈光合速率.葉片凈光合速率=葉片真光合速率-呼吸速率.要獲得葉片的真光合速率,要先測量葉片的呼吸作用速率,即在黑暗條件下,測量緩沖液中溶解氧的減少值.為排除葉片組織中原有氣體對實驗結(jié)果的影響,要先除去葉片內(nèi)的氣體.
(2)細胞無氧呼吸的場所在細胞質(zhì)基質(zhì)中.在低氧環(huán)境,由于氧氣不足,根細胞的有氧呼吸受抑制,而無氧呼吸加強.低氧條件下,根系呼吸速率下降,釋放的能量減少,細胞主動運輸吸收的無機鹽受影響,從而使光合作用固定的有機物減少.
故答案:(1)凈光合作用    呼吸作用     黑暗     真空抽氣(除去葉片內(nèi)氣體)
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)     有氧呼吸受抑制、無氧呼吸加強      根系呼吸速率下降,影響根對水和無機鹽的吸收,從而使光合作用固定的有機物減
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查呼吸作用和光合作用的綜合應用和探究實驗,意在考查學生分析曲線圖獲取信息的能力和理解所學知識要點的能力;能運用所學知識分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

把新鮮鼠肝細胞磨碎后進行高速離心,細胞勻漿分成a、b、c、d四層,將這四層液體分別放入a、b、c、d四個試管中.向試管c加入葡萄糖,無CO2和ATP產(chǎn)生,但加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,推斷c層必定含有( 。
A、核糖體和ADP
B、線粒體和ADP
C、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
D、細胞質(zhì)基質(zhì)和ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設是建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一.下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式l:雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚.
模式2:“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
請分析回答有關(guān)問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有
 
的現(xiàn)象.
(2)下圖表示某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,由曲線可知,生物體的生長呈
 
型曲線,根據(jù)圖示結(jié)果分析,魚生長速度最快的是在
 
月左右.
(3)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是
 
,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分).
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是
 

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[生物--選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題]
現(xiàn)代生物科技對人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的影響越來越大,如圖是利用生物工程技術(shù)讓羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的大致過程.請據(jù)圖回答:
(1)一個基因表達載體的組成,通常有外源基因、
 
、
 
等.
(2)圖中②過程選擇受精卵作為tPA基因受體細胞的主要原因是
 
;受體細胞除受精卵外,還可以是
 

(3)圖中③的受體母羊事先應接受
 
處理.
(4)圖中④表示檢測和篩選過程,通常采用
 
技術(shù)進行.
(5)要擴大轉(zhuǎn)基因羊群,除了讓轉(zhuǎn)基因羊進行有性雜交外,還可采取
 
和通過胚胎分割技術(shù)將符合要求(即含基因)的早期胚胎進行克隆,對胚胎進行分割時,要特別注意將
 
均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物---現(xiàn)代生物科技專題]
如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程:

(1)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇
 
作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用
 
實驗.
(2)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓,再用
 
技術(shù)獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓,該技術(shù)常用的酶有
 

(3)幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟時,要注意一些實際問題,如草莓新品系應種植在陽光充足,疏水性好的土壤里,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
.(填選項前的字母)
A.物種多樣性原理        B.整體性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理        D.物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中,一段脫氧核苷酸序列的堿基發(fā)生變化:CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC(可能用到的相關(guān)密碼子:脯氨酸-CCG、CCU;甘氨酸一GGC、GGU;天冬氨酸一GAU、GAC;丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG;半胱氨酸一UGU、UGC;終止密碼一UAA、UAG),下列有關(guān)推斷正確的是( 。
①該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為3  ②該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為2  ③該黃色短桿菌發(fā)生了基因突變  ④該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變  ⑤該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變  ⑥該黃色短桿菌性狀不會發(fā)生改變.
A、①④⑤B、②③⑥
C、①④⑥D、②③⑤

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番茄果肉顏色紅色和紫色為一對相對性狀,紅色為顯性.雜合的紅果肉的番茄自交獲F1.將F1中表現(xiàn)型為紅果肉的番茄自交得F2,以下敘述正確的是( 。
A、F2中無性狀分離
B、F2中性狀分比離3:1
C、F2紅果肉個體中雜合的占
2
5
D、在F2首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各圖所表示的生物學意義,敘述錯誤的是(  )
A、正常情況下甲圖生物雜交后代中不會出現(xiàn)基因型為AaBBDd的個體
B、乙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能為Y染色體遺傳病
C、丙圖所示的一對夫婦,如果他們生一個男孩,該男孩是患者的概率為
1
2
D、丁圖細胞表示二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞應用的是( 。
A、利用黑光燈誘捕昆蟲,調(diào)查昆蟲的種群密度
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞正常的性別比例
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理,增加纖維長度
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉

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