如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖甲可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.黑藻葉肉細(xì)胞B.藍(lán)藻細(xì)胞
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D.洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞
E.乳酸菌F.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
(2)甲乙兩圖中都缺少的細(xì)胞器是
 
,其內(nèi)部含有多種水解酶.構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).圖中①⑩兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中①增加膜面積是通過(guò)
 

(3)大腸桿菌與甲乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者
 

(4)若乙是人的骨骼肌細(xì)胞,不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是[]
 

(5)若乙為某小鼠的癌細(xì)胞,具有氯霉素抗性.將無(wú)氧霉素抗性的小鼠成熟體細(xì)胞核取出,注入去核的乙細(xì)胞中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能在含有氯霉素的培養(yǎng)基中無(wú)限分裂.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氯霉素抗性基因位于
 
(細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì))
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖甲細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,應(yīng)屬于植物細(xì)胞;圖乙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,有中心體,應(yīng)屬于動(dòng)物細(xì)胞.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核.
解答: 解:(1)A.黑藻屬于高等植物,其葉肉細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),故A正確;
B.藍(lán)藻細(xì)胞雖然能進(jìn)行光合作用,但是藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞器中只有核糖體,故B錯(cuò)誤;
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞無(wú)大液泡和葉綠體,故C錯(cuò)誤;
D.洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞雖然有大液泡,但無(wú)葉綠體,故D錯(cuò)誤;
E.乳酸菌屬于原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,故E錯(cuò)誤;
F.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,故F錯(cuò)誤.
(2)圖中兩個(gè)細(xì)胞均缺少溶酶體,其內(nèi)部含有多種水解酶.生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成的,細(xì)胞器中核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng).線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能夠產(chǎn)生ATP.圖中①是線粒體,線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大了線粒體內(nèi)的膜面積.
(3)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核.
(4)一般動(dòng)物細(xì)胞中,葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解成二氧化碳和水.
(5)基因主要存在于細(xì)胞核中,少部分分布在細(xì)胞質(zhì)中,由于癌細(xì)胞只提供了細(xì)胞質(zhì),而重組細(xì)胞能在含有氯霉素的培養(yǎng)基中無(wú)限分裂,說(shuō)明氯霉素抗性基因位于癌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中.
故答案為:
(1)A    
(2)溶酶體    ①④⑥⑦⑧⑨①②⑩內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴(或嵴的形成)
(3)無(wú)成形的細(xì)胞核
(4)①線粒體
(5)細(xì)胞質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中改變坐標(biāo),曲線的變化最大的是( 。
A、①將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”,縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率”
B、②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度”
C、③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”
D、④將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某農(nóng)科所通過(guò)如圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B、b過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C、a過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、b過(guò)程需要通過(guò)自交來(lái)提高純合率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)利用雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘融劑是
 
,誘融后需進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選的目的是
 
,第二次篩選的目的是
 

(2)有人提出,將無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)直接導(dǎo)入B細(xì)胞亦能獲得單克隆抗體,其思路如圖甲所示.
①制備重組質(zhì)粒.
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞“Ⅱ”,Ⅱ所指的細(xì)胞是
 
,然后進(jìn)行“檢測(cè)”,其目的是
 
.Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 

(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖乙所示.
①構(gòu)建重組細(xì)胞時(shí),只選用了細(xì)胞甲的細(xì)胞質(zhì)是因?yàn)?div id="tl9ljrt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②選取
 
的細(xì)胞核進(jìn)行移植.
③重組細(xì)胞進(jìn)行體外細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)應(yīng)為細(xì)胞增殖提供
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)獲得的細(xì)胞群稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某種植物葉肉細(xì)胞的模式圖,圖10是根據(jù)該種植物某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中,能產(chǎn)生ATP的部位有
 
,(用圖中標(biāo)號(hào)回答);經(jīng)糖酵解產(chǎn)生的物質(zhì)甲是
 
,在
 
條件下物質(zhì)甲大量進(jìn)入線粒體;發(fā)生在
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答)處的生化反應(yīng)能產(chǎn)生大量的ATP.
(2)光照強(qiáng)度為
 
時(shí),a與b(或e與f)過(guò)程處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),CO2的走向有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答).在晝夜長(zhǎng)度相等且白天光照強(qiáng)度不變的情況下,光照強(qiáng)度超過(guò)
 
時(shí),植物在一晝夜時(shí)間內(nèi)能積累有機(jī)物.
(3)影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 
,所以用大棚種植蔬菜時(shí),可采用
 
的方法來(lái)提高細(xì)胞中有機(jī)物的積累.影響B(tài)點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要有
 
,在A~B段,限制光合作用的主要因素是
 

(4)光照強(qiáng)度為2千勒克司時(shí),該植物固定CO2的速率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見(jiàn)細(xì)胞的融合技木有著廣泛的應(yīng)用.下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,則融合形成的d的基因型為
 

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞,使兩細(xì)胞融合的誘導(dǎo)因素有
 
,融合形成的d細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體比較,具有
 
(至少答出兩項(xiàng))的特點(diǎn).生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方漆生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是
 

(4)下列各圖裘示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái).順序是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是苯丙酮尿癥的系譜圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、8不一定攜帶致病基因
B、該病是常染色體隱性遺傳病
C、若8與9婚配生了兩個(gè)正常孩子,則第三個(gè)孩子患病的概率為
1
9
D、若10與7婚配,生正常男孩的概率是
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞相比,下列哪一項(xiàng)不會(huì)有明顯的差異( 。
A、線粒體的數(shù)量
B、DNA的含量
C、水的含量
D、核糖體的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B、CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明D點(diǎn)光合作用合成的有機(jī)物最多
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

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