A. | F2代黑斑蛇的基因型與F1代黑斑蛇的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$ | |
B. | 只根據(jù)P和F1的關(guān)系,無(wú)法判斷出黃斑是隱性性狀 | |
C. | F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同 | |
D. | 所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:讓F1黑斑蛇之間自交,在F2中有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型同時(shí)出現(xiàn),這說(shuō)明發(fā)生了性狀分離,因此可判斷黑斑相對(duì)于黃斑是顯性性狀(用A、a表示),則F1黑斑蛇的基因型為Aa,親本中黑斑蛇的基因型也為Aa,黃斑蛇的基因型均為aa.
解答 解:A、F2代黑斑蛇的基因型為AA和Aa,比例為1:2,而F1黑斑蛇的基因型是Aa,所以基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$,A錯(cuò)誤;
B、親代是黑斑蛇和黃斑蛇雜交,子代仍是黑斑蛇和黃斑蛇,所以只根據(jù)P和F1的關(guān)系,無(wú)法判斷出黃斑是隱性性狀,B正確;
C、根據(jù)分析可知,F(xiàn)1黑斑蛇與親代黑斑蛇的基因型相同,均為Aa,C正確;
D、黑斑蛇的基因型為A_,可見其親代中至少有一方是黑斑蛇,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題文信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者中i的量等于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量 | |
B. | h中能量以熱能形式散失,但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量多于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解消耗產(chǎn)生的CO2總量 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涂抹平板法和混合平板法是常用的定量測(cè)量的方法 | |
B. | 平板劃線法有扇形劃線、連續(xù)劃線、交叉劃線等 | |
C. | 涂抹平板法細(xì)菌在平板表面生長(zhǎng),混合平板法細(xì)菌出現(xiàn)在平板表面和內(nèi)部 | |
D. | 使用已滅菌的接種環(huán),操作過程中不再滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 無(wú)毒、無(wú)菌的環(huán)境 | B. | 合成培養(yǎng)基需加動(dòng)物血清 | ||
C. | 溫度與動(dòng)物體溫相近 | D. | 需要O2,不需要CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工受粉前應(yīng)該先去雄 | |
B. | 雜交時(shí),可以將矮莖豌豆花粉授予高莖雌蕊 | |
C. | F1全部是高莖豌豆 | |
D. | F1自交時(shí),都無(wú)須去除雄蕊和雌蕊 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素 | |
B. | 抗體與抗原結(jié)合后,還可能需要巨噬細(xì)胞的吞噬作用 | |
C. | 輔助性T淋巴細(xì)胞只能呈遞抗原-MHC復(fù)合體上的抗原 | |
D. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞本身無(wú)法分裂,只能由細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞分裂和分化而來(lái) |
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