某藥物A，被認(rèn)為是人類(lèi)“未來(lái)的治癌藥物”．以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果．
①將等量的小鼠肝癌細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中．
②將培養(yǎng)瓶放于20℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
③分別加入含不同藥物A濃度的培養(yǎng)液，于20℃的CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀(guān)察結(jié)果，得到不同濃度藥物A對(duì)細(xì)胞存活率影響的數(shù)據(jù)（表1）．
0.09350.18750.3750.751.536
2495908061423623
4880726040272015
7268382218151210
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)研究的目的是
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)有三處不足，請(qǐng)指出并改正：
①
 
；②
 
；③
 
；
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，藥物A對(duì)肝癌細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是（至少答2點(diǎn)）
 
．
（4）將上述表格數(shù)據(jù)繪制成曲線(xiàn)圖．
 
．
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,惡性腫瘤的防治
專(zhuān)題：
分析：分析表中數(shù)據(jù)：根據(jù)表格可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物A的濃度，因變量是細(xì)胞的存活率，且藥物A濃度越高，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)；藥物A作用時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物A的濃度，因變量時(shí)細(xì)胞存活率，因此該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究不同濃度藥物A對(duì)細(xì)胞存活率的影響．
（2）上述實(shí)驗(yàn)有三處不足：
①探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則，③實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為：不加藥物A處理，加等量培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）；
②探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，③實(shí)驗(yàn)缺乏“等量”，應(yīng)改為“③實(shí)驗(yàn)加入等量但不同藥物A濃度的培養(yǎng)液”；
③動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度是37℃，因此②實(shí)驗(yàn)、③實(shí)驗(yàn)中的20℃應(yīng)該改為37℃；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，藥物A濃度越高，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)；藥物A作用時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)．
（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)來(lái)描點(diǎn)繪制曲線(xiàn)圖，結(jié)果如圖所示：
．
故答案為：
（1）探究不同濃度藥物A對(duì)細(xì)胞存活率的影響
（2）1、③實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為：不加藥物A處理，加等量培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）
2、③實(shí)驗(yàn)缺乏“等量”，應(yīng)改為“③實(shí)驗(yàn)加入等量但不同藥物A濃度的培養(yǎng)液”．
3、②實(shí)驗(yàn)、③實(shí)驗(yàn)中的20℃，應(yīng)該改為37℃
（3）藥物A濃度越高，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的一直坐一天越強(qiáng)；藥物A作用時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)．
（4）如圖
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程，掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件及其應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟正確區(qū)分自變量和因變量，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫r(shí)能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修正，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞中的①、②分別表示
 
過(guò)程．
（2）過(guò)程③（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）中丙氨酸的密碼子是
 
，若圖中的多肽是由30個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則圖中α鏈至少含有
 
個(gè)堿基．
（3）已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占30%、26%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 
．
（4）若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，則根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類(lèi)和排列順序是否一定發(fā)生變化，
 
，為什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得衣藻DNA在細(xì)胞中分布如下：84%在染色體上，14%在葉綠體上，2%在線(xiàn)粒體上．這些數(shù)據(jù)說(shuō)明（　　）
A、衣藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、衣藻DNA的主要載體是染色體
C、衣藻細(xì)胞質(zhì)中無(wú)DNA
D、衣藻染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、體溫持續(xù)38℃時(shí)散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡
B、體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的
C、感染病菌時(shí)人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，同時(shí)還對(duì)甲狀腺的活動(dòng)具有調(diào)節(jié)功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用胚胎工程培育優(yōu)質(zhì)奶牛的基本流程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）桑葚胚是胚胎細(xì)胞數(shù)目為
 
個(gè)左右的胚胎，這個(gè)階段的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛力，屬于
 
．補(bǔ)充填寫(xiě)胚胎發(fā)育的幾個(gè)重要階段：受精卵→桑椹胚→
 
→
 
．優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程中需要進(jìn)行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是
 
．
（2）在優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程中，為了能夠快速繁殖，常用體外受精技術(shù)，其過(guò)程為：

該過(guò)程中卵母細(xì)胞可以直接在體外受精嗎？
 
（填“能”或“不能”），在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理．
（3）若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可進(jìn)行胚胎分割．應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作，進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將
 
分割，通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同的
 
．
（4）胚胎干細(xì)胞（簡(jiǎn)稱(chēng)ES細(xì)胞或EK細(xì)胞）是由
 
胚胎或者原始性腺中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞，具有很強(qiáng)的
 
能力和多向
 
的潛能．ES細(xì)胞將會(huì)給人類(lèi)移植醫(yī)學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)革命，原因是ES細(xì)胞可以被誘導(dǎo)分化形成新的
 
，還可以培育出新的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2，4-D是一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物，作用與植物生長(zhǎng)素相似．某同學(xué)選用了茄子作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的2，4-D 溶液．如圖表示五種不同濃度的2，4-D溶液處理茄子花蕾后的結(jié)果，據(jù)圖回答：
（1）該同學(xué)研究的課題是
 
．
（2）2，4-D提高茄子產(chǎn)量的最適濃度應(yīng)在
 
之間．
（3）根據(jù)圖示數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有：
①不同濃度的2，4-D 溶液對(duì)結(jié)果率的影響是：
 
；
②不同濃度的2，4-D 溶液對(duì)單果重量的影響是：
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)可否說(shuō)明2，4-D作用具有兩重性？
 
，請(qǐng)說(shuō)明理由：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐熱）、β-淀粉酶（不耐熱，70°C條件下15min后就失活，但耐酸）．以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來(lái)測(cè)定α-淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定40°C條件下α-淀粉酶的催化效率．
【實(shí)驗(yàn)材料】萌發(fā)3天的小麥種子．
【主要器材】麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色．取7支潔凈試管編號(hào)，按下表中所示加入試劑，而后將試管置于60°C水浴中加熱2min，取出后按編號(hào)排序．
試劑試管
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
表中Z代表的數(shù)值是
 
．
（2）以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于，取出后迅速冷卻，得到
 
α-淀粉酶溶液．
（3）取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：
試管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液（mL）111
α-淀粉酶溶液（mL）1111
蒸餾水（mL）1
40°C水浴鍋中保溫（min）1010101010101010
（4）將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40°C水浴鍋中保溫一段時(shí)間．然后分別加入2mL斐林試劑，并經(jīng)過(guò)60°C水浴中加熱2min后，觀(guān)察顏色變化．
【結(jié)果分析】將E1、E2、E3試管中的顏色與
 
試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率的平均值．
【討論】①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除
 
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正．②若要測(cè)定β-淀粉酶的活性，則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液
 
，從而獲得β-淀粉酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，①～⑥表示相關(guān)過(guò)程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中④、⑥過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
．
（2）如果在圖二的光照強(qiáng)度從乙點(diǎn)突然提升至丁點(diǎn)，葉綠體內(nèi)三碳化合物的含量將
 
．
（3）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．40℃時(shí)植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖三中的
 
℃最佳．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　　）
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)部分標(biāo)志物脫落
B、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
C、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上及其頂角的菌體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案