A、該多肽含有4個(gè)肽鍵,是一種四肽化合物 |
B、控制該多肽的基因發(fā)生突變,一定會(huì)導(dǎo)致該多肽分子結(jié)構(gòu)改變 |
C、翻譯過程中至少需要5種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
D、該多肽的合成和分泌需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 |
B、差速離心法分離細(xì)胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力,將各種細(xì)胞器分離開來 |
C、摩爾根及其同事運(yùn)用假說一演繹法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
D、采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動(dòng)物類群的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2鮮紅:1藍(lán) |
B、2紫:1鮮紅 |
C、1鮮紅:1紫 |
D、3紫:1藍(lán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn) |
B、甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段 |
C、甲圖的c濃度時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為3:2 |
D、甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞 |
B、圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器 |
C、圖中⑤的形成與②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境 |
D、圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩條鏈之間是通過磷酸二酯鍵連接的 |
B、若DNA中某一堿基對(duì)被替換,則其編碼的氨基酸序列可能不會(huì)改變 |
C、乙鏈上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子 |
D、該DNA片段含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)、4個(gè)游離的堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑藻細(xì)胞有葉綠體,而顫藻細(xì)胞沒有,不能進(jìn)行光合作用 |
B、只有真核細(xì)胞才可以進(jìn)行有絲分裂和無絲分裂 |
C、都含有核糖體,但原核細(xì)胞內(nèi)不能合成與有氧呼吸有關(guān)的酶 |
D、真核細(xì)胞有染色體,而原核細(xì)胞有染色質(zhì) |
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