15．如圖為植物組織培養(yǎng)過程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．人工種子可以解決作物品種抗蟲性弱、產(chǎn)量低等問題
B．該過程屬于有性繁殖，其理論基礎(chǔ)是植物葉片細(xì)胞具有全能性
C．再分化發(fā)生在d步驟，是胚狀結(jié)構(gòu)進一步發(fā)育為成熟種子的過程
D．圖中脫分化過程發(fā)生在b步驟，在此過程中植物激素發(fā)揮重要作用

分析 分析題圖：圖示為植物組織培養(yǎng)過程，其中a為獲取外植體的過程，b為脫分化過程，c為再分化過程，d為胚狀體包裹人工種皮形成人工種子的過程，e為個體發(fā)育的過程．

解答 解：A、人工種子的優(yōu)點包括：不受季節(jié)限制、方便運輸和儲存、不會造成遺傳性狀的改變等，但不能解決作物品種抗蟲性弱、產(chǎn)量低等問題，A錯誤；
B、該過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是植物葉片細(xì)胞具有全能性，屬于無性繁殖，B錯誤；
C、再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織再分化形成胚狀結(jié)構(gòu)的過程，C錯誤；
D、圖中脫分化過程發(fā)生在b步驟，在此過程中植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）發(fā)揮重要作用，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)保持恒定的狀態(tài)
B．淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴
C．血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而降低
D．穩(wěn)態(tài)的失衡僅由于外界環(huán)境變化過于劇烈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．乙酰膽堿（Ach）可使突觸后膜上Na+通道開放，進而產(chǎn)生興奮．下圖甲、乙分別表示箭毒、煙堿對突觸后膜上Na+通道的影響．下列判斷正確的是（　　）
A．Ach受體是一種通道蛋白
B．中箭毒后人體的骨骼肌持續(xù)收縮
C．Ach與受體結(jié)合后可使K+通道關(guān)閉
D．煙堿能治療Ach含量異常增加引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答下列問題．

（1）A細(xì)胞是（次級）卵母細(xì)胞，該細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死雌奶牛的卵巢中獲�。谶M行體外受精前要對精子進行獲能處理．
（2）進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的胚胎進行操作．
（3）②指的是囊胚腔．
（4）通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同遺傳性狀的根本原因是具有相同的遺傳物質(zhì)．
（5）在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．
（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．
（7）制備單克隆抗體的過程，包括動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)兩個過程．單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強，靈敏度高的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　　）
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基通常為液體培養(yǎng)基
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基中通常加入動物血清
C．動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物和克隆出動物個體
D．由原代培養(yǎng)繼續(xù)傳代培養(yǎng)時，需要用胰蛋白酶處理獲得細(xì)胞懸液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞，叫糊粉層。種子萌發(fā)期間，糊粉層合成和釋放水解酶，分解貯藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)；而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素．科學(xué)家將大麥種子的胚除去，發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶．為證實這個觀點，需做的實驗是（ ）

A．向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

B．向除去胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

C．向除去糊粉層的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

D．向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①載體 ②呼吸氧化酶 ③神經(jīng)遞質(zhì) ④激素 ⑤胰蛋白酶 ⑥纖維蛋白原 ⑦抗體 ⑧葡萄糖、氨基酸、O2、CO2 ⑨原尿 ⑩纖維素

A、①③④⑤⑥⑦⑧⑨ B、③④⑤⑥⑦⑧⑨

C、①③④⑦⑧ D、③④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中不同時期的部分圖像。下列敘述不正確的是

A.甲細(xì)胞中有 4 個染色體組 B.丙細(xì)胞為初級精母細(xì)胞

C.丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體 D.戊細(xì)胞的染色體數(shù)為2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進行了如下實驗，實驗步驟和結(jié)果見表．請回答為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表．請回答：
試管編號
實驗步驟		1234
1%NaCl溶液（mL）1
1%　CuSO4溶液（mL）1
1%　Na2SO4溶液（mL）1
蒸餾水（mL）1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）1111
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管，加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色
（1）實驗中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定；
（2）分析實驗結(jié)果可知：其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+；對酶活性有促進作用的離子是Cl-；
（3）該實驗中設(shè)置4號試管的目的是對照；設(shè)置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響．
（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的磚紅色最深的應(yīng)該是1（填試管編號）．根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能先加入斐林試劑，其原因是斐林試劑中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性．

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