14．如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，相關(guān)分析正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．甲的母鏈與乙的子鏈?zhǔn)腔パa(bǔ)的
B．酶①為DNA解旋酶，酶②為DNA聚合酶
C．圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
D．減數(shù)分裂時(shí)復(fù)制形成的甲、乙在第一次分裂時(shí)分離

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示過(guò)程為DNA分子復(fù)制．DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、新形成的甲、乙兩條DNA分子中均含有一條親代DNA母鏈，兩條母鏈?zhǔn)腔パa(bǔ)的，所以甲的母鏈與乙的子鏈?zhǔn)窍嗤�，A錯(cuò)誤；
B、酶①作用于DNA的一條母鏈上，為DNA聚合酶；酶②作用于DNA的兩條母鏈之間，使DNA雙鏈的配對(duì)堿基之間的氫鍵斷開，為DNA解旋酶，B錯(cuò)誤；
C、新形成的甲、乙兩條DNA分子中均含有一條親代DNA母鏈，符合半保留復(fù)制以及邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)，C正確；
D、在細(xì)胞分裂過(guò)程中，甲乙兩條DNA所攜帶信息相同，位于一條染色體的兩條姐妹染色單體上，因此甲乙的分離即為姐妹染色單體的分離，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長(zhǎng)的影響的關(guān)系．下列的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利
B．據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)
C．據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D．據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)題目：探究哺乳動(dòng)物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專一性．材料用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、恒溫水浴鍋．
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：下表中“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液．請(qǐng)分析：
溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液
甲+-+-
乙-+-+
丙+--+
丁-++-
①驗(yàn)證蔗糖酶具有專一性，可選用的試管組合是甲和�。�
②驗(yàn)證淀粉酶具有專一性，可選用的試管組合是乙和丙；
③根據(jù)單一變量原則，無(wú)法形成對(duì)照的是甲和乙、丙和�。�
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取四只潔凈的試管，分別編號(hào)甲、乙、丙、��；
②按照上表的設(shè)計(jì)，向四支試管中加入溶液并混勻，將試管放入37℃恒溫水浴鍋中一段時(shí)間
③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水浴一段時(shí)間；
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（4）結(jié)論：酶的催化作用具有專一性．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到10℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，磚紅色沉淀的顏色比37℃時(shí)淺，其原因是溫度低，酶活性低，水解產(chǎn)生的還原糖少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
B．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性
C．小鼠細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
D．蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人類遺傳病的表述中正確的是（　�。�
A．先天性愚型是一種染色體異常遺傳病
B．先天性心臟病都是遺傳病
C．根據(jù)發(fā)病率能推知遺傳方式
D．單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．園藝上可利用生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根，為了得到可直接用于生產(chǎn)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度，某生物興趣小組開展了相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)，圍繞此實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．認(rèn)準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽
D．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列疾病中是由顯性致病基因引起的單基因遺傳病的是（　　）
A．并指病B．先天性聾啞C．苯丙酮尿癥D．軟骨發(fā)育不全

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖為動(dòng)物的某組織，其中1-毛細(xì)血管壁、2-紅細(xì)胞、3-血漿、4-細(xì)胞內(nèi)液、5-組織液，則據(jù)圖的下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．氧氣通過(guò)3及1而運(yùn)輸?shù)?過(guò)程，需要ATP
B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4過(guò)程，依靠主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．由4產(chǎn)生的熱量可由3的運(yùn)輸而散失到體外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料，因其不易降解，會(huì)污染環(huán)境．某研究小組依照如圖1所示實(shí)驗(yàn)方案篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌．培養(yǎng)基配方如表1．

表1培養(yǎng)基的組成
液體培養(yǎng)基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化鈉硝酸銨無(wú)機(jī)鹽（無(wú)碳）蒸餾水
Ⅰ號(hào)10g5g5mg5g……1L
Ⅱ號(hào)……50mg5g3g適量1L
Ⅲ號(hào)……20-80mg5g3g適量1L
（1）從用途上來(lái)說(shuō)，Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中，為SP1菌提供氮源的成分是硝酸銨．配制Ⅱ號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí)，除添加Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1%的瓊脂．在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，這樣做的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基．
（2）培養(yǎng)基配制時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是先調(diào)pH，后滅菌．實(shí)驗(yàn)室中，培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）將Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中的微生物接種Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中，采用的最佳接種方法是稀釋涂布平板法，到將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號(hào)培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長(zhǎng)曲線如圖2所示，此過(guò)程采用抽樣檢測(cè)法（血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法）（方法）統(tǒng)計(jì)菌體數(shù)．從圖中可知，SP1菌在20mg/L氯苯培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng)，其原因是碳源最早耗盡．

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