3．如圖為人體內(nèi)的細胞在細胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制發(fā)生在bc時期
B．同源染色體分離發(fā)生在de時期
C．ef時期的細胞中染色體數(shù)可能達到92條
D．染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd時期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：在正常體細胞中，每條染色體上的DNA含量為1．在細胞分裂的間期，復(fù)制后變?yōu)?；當(dāng)著絲點分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?．bc段形成的原因是DNA的復(fù)制，de段形成的原因是著絲點分裂．

解答 解：A、bc時期每條染色體中的DNA含量加倍，所以DNA復(fù)制發(fā)生在bc時期，A正確；
B、該圖若為減數(shù)分裂，則同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即cd段，B錯誤；
C、該圖若為有絲分裂，則ef期表示后期和末期，細胞中染色體數(shù)可能達到92條，C正確；
D、該圖若為減數(shù)分裂，則染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd段的某一時期，即減數(shù)第一次分裂過程中，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因及所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．能參與生物大分子的形成，或影響酶的活性，其在人體內(nèi)的含量有一定的比例的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．激素C．維生素D．無機鹽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示是將A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min 測定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強度的光照，測定A、B 兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量．（注：實驗中所用的A、B 兩種植物葉片葉面積相等，且實驗都在相同且適宜的溫度下進行，忽略光照對細胞呼吸的影響）

請據(jù)圖分析回答：
（1）由圖1 分析可知，A、B 植物葉片的光合作用強度受CO2濃度（外界因素）的影響．
（2）若A 植物在第5min 時，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將不變．
（3）在第25～40min 期間，兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因兩植物各自光合作用吸收的CO2和細胞呼吸釋放的CO2速率相等．
（4）根據(jù)圖2，當(dāng)光照強度為cklx 時，B 植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是10mg/m2•h．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于神經(jīng)細胞的說法中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞不能向細胞外分泌化學(xué)物質(zhì)
B．靜息狀態(tài)下鉀離子外流需要消耗ATP
C．受刺激后細胞膜外電位變?yōu)樨撾娢?/td>
D．膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科研人員對某地群落的自然演替過程進行了數(shù)年追蹤研究，結(jié)果如圖1所示，其中A-I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時的不同階段．圖2是研究過程中構(gòu)建的捕食者一獵物模型．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．科研人員在對植物的豐富度進行調(diào)查時，需要統(tǒng)計各層植物的種類數(shù)，且要注意針對不同層次的植物選用（面積）大小和數(shù)量適宜的樣方，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣．C～E段物種豐富度逐漸增加，群落抵抗力穩(wěn)定性增強（填“增強”或“減弱”），群落對光能的利用能力增強（填“增強”或“減弱”）．
（2）圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為N2，捕食者的數(shù)量為$\frac{{P}_{2}}{2}$時，其種群的增長速率最大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如表是某同學(xué)探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現(xiàn)象的記錄．該同學(xué)進行實驗時，正確的操作步驟應(yīng)是（　�。�
實驗操作分組甲組乙組丙組
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②向試管中加入可溶性的淀粉溶液2mL2mL2mL
③維持溫度（5min）0℃37℃60℃
④唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩
⑤向試管中滴加碘液1滴1滴1滴
⑥觀察實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍
A．①→③→④→③→⑤→⑥B．②→③→④→③→⑤→⑥C．①→②→④→③→⑤→⑥D．①→③→②→③→④→③→⑤→⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是豬流感病毒（SIV）侵染宿主細胞的過程示意圖，SIV是單股負鏈RNA病毒（此種核酸不具有mRNA功能，寫作-RNA；具有mRNA功能的RNA，寫作+RNA），其RNA與核糖核蛋白（RNP）結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體，RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜，囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起（如HA、NA、M等）．據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）豬流感病毒（SIV）侵染宿主細胞時，進入宿主細胞內(nèi)部的成分是RNA和蛋白質(zhì)．
（2）圖中過程①還需要的物質(zhì)有RNA聚合酶、4種核糖核苷酸、ATP等．
（3）過程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是RNP（或核糖核蛋白）和HA、NA、M等（或蛋白突起），后者在核糖體上合成后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，最終定位到宿主細胞膜上．
（4）推測過程④中的RNA是以病毒RNA（-RNA）為模板先合成+RNA，再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA．子代豬流感病毒的囊膜來源于宿主細胞的細胞膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．此圖若表示動物的性腺細胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
C．圖中3控制細胞的代謝和遺傳
D．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．復(fù)制只在細胞核內(nèi)進行B．復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂的間期
C．復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制D．DNA的復(fù)制需要DNA聚合酶的參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案