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已知番茄紅果和黃果(由A、a控制)、高莖和矮莖(由B、b控制)為兩對相對性狀,如圖為用紅果高莖番茄植株(AaBB)的花粉進行不同操作獲得植株B、C的示意圖,從中能得出的結論是(  )
①植株A為單倍體,用秋水仙素處理其種子或幼苗,即可獲得植株B 
②植株B的基因型有兩種
③植株B與植株C相比,其優(yōu)點是自交后代一般不會出現性狀分離 
④該紅果高莖番茄植株自交,所結果實顏色中紅:黃=3:1.
A、①④B、②③
C、①②③D、②③④
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:據圖分析,花粉離體培養(yǎng)形成單倍體植株A,基因型為AB、aB,再用秋水仙素處理形成植株B的基因型為AABB和aaBB;花粉融合形成雜種細胞,再經過組織培養(yǎng)形成的植株C的基因型為AABB、aaBB、AaBB.
解答: 解:①植株A為單倍體,高度不育,不能產生正常的種子,則不能用秋水仙素處理其種子獲得植株B,①錯誤;
②基因型為AaBB的紅果高莖番茄產生的花粉有兩種,即AB:aB=1:1,故植株B有兩種基因型,②正確;
③植株C可以有3種基因型(AABB、aaBB、AaBB),植株B為純合子,其優(yōu)點是自交后代一般不會出現性狀分離,③正確;
④該紅果高莖番茄植株自交,所結果實的果肉部分由子房壁發(fā)育而來,而子房壁的基因型為AaBB,故果實的顏色為紅色,④錯誤.
故選:B.
點評:本題考查單倍體育種和植物體細胞雜交的相關知識,意在考查學生識圖和判斷能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是( 。
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,從而影響轉錄過程
C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D、圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

古詩“遠芳侵古道,晴翠接荒城”描述了( 。
A、群落初生演替的過程
B、人類活動改變了群落演替的速度和方向
C、群落次生演替的過程
D、人類活動破壞了生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內各細胞器具有一定的結構和功能,對如圖中結構4的敘述,正確的是( 。
A、是細胞中釋放CO2的場所
B、是植物合成蛋白質的主要場所
C、是植物光合作用的場所
D、是所有植物細胞中都含有的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是( 。
A、通過緩沖物質維持細胞內液pH的相對穩(wěn)定
B、通過神經和激素調節(jié)維持血糖的相對平衡
C、通過免疫系統(tǒng)對付病原體和體內出現的異常細胞
D、通過機體調節(jié)作用使人體體溫保持相對恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關于生物進化理論的敘述,其中不正確的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、自然選擇學說是現代生物進化理論的基礎
C、生物進化過程的實質在于種群基因頻率的改變
D、生物進化過程的實質在于有利變異的積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的產生分別受獨立遺傳的三對基因A-a、B-b、C-c控制,這三種酶共同作用可將一原本無色的物質轉變?yōu)楹谏,其過程可簡要表示為“無色物質→X物質→Y物質→黑色素”.若兩親本可產生黑色素,基因型均為AaBbCc,則子代中能正常合成黑色素的純合體的幾率是( 。
A、
1
64
B、
3
64
C、
9
64
D、
27
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解,以下有關說法錯誤的是( 。

①青霉素:抑制細菌細胞壁的合成
②環(huán)丙沙星:抑制細胞DNA解旋酶的活性 
③紅霉素:能與核糖體結合以阻止其發(fā)揮作用
④利福平:抑制RNA聚合酶的活性.
A、環(huán)丙沙星會抑制a過程,利福平將會抑制b過程
B、除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達的作用
C、過程d涉及的氨基酸最多20種,tRNA最多有64種
D、e過程需要逆轉錄酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件,只有溫度、pH等都在適宜的范圍內,酶才能正常發(fā)揮催化作用.如圖是胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(底物),溫度、pH保持在最適值時,生成物量與反應時間的關系圖9請回答下列問題:
(1)人體內該酶發(fā)揮作用的最適溫度是
 

(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為
 

(3)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應的速度將
 
,原因是
 

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