下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解,以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )

①青霉素:抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
②環(huán)丙沙星:抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性 
③紅霉素:能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用
④利福平:抑制RNA聚合酶的活性.
A、環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過程,利福平將會(huì)抑制b過程
B、除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用
C、過程d涉及的氨基酸最多20種,tRNA最多有64種
D、e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示表示遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑,其中a為DNA的復(fù)制過程;b為轉(zhuǎn)錄過程;c為RNA的復(fù)制過程;d為翻譯過程;e為逆轉(zhuǎn)錄過程.其中c和e過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中.
解答: 解:A、環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性,因此會(huì)抑制細(xì)菌的a和b過程,利福平能抑制RNA聚合酶的活性,因此會(huì)抑制細(xì)菌的b過程,A正確;
B、青霉素只能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌的a和b過程,紅霉素能抑制細(xì)菌的d過程,利福平能抑制細(xì)菌的b過程,由此可見,除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用,B正確;
C、d是翻譯過程,涉及的氨基酸最多20種,tRNA最多有61種,C錯(cuò)誤;
D、e是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查中心法則及其發(fā)展,首先要求考生識(shí)記中心法則的內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,同時(shí)明確④⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中;其次還要求考生能根據(jù)題干信息對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥品種是純合體,生產(chǎn)上用種子繁殖.控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因.控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗。˙B)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是
 
;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m臺(tái)的方法是
 

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示.其中的③表示
 
技術(shù),乙植株中矮桿抗病個(gè)體占
 

(3)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn).某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體的染色單體的標(biāo)記情況.
①對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),最佳選擇是有絲分裂
 
期的細(xì)胞.
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的
 
條染色單體被標(biāo)記,細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的
 
條染色單體被標(biāo)記.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄紅果和黃果(由A、a控制)、高莖和矮莖(由B、b控制)為兩對(duì)相對(duì)性狀,如圖為用紅果高莖番茄植株(AaBB)的花粉進(jìn)行不同操作獲得植株B、C的示意圖,從中能得出的結(jié)論是( 。
①植株A為單倍體,用秋水仙素處理其種子或幼苗,即可獲得植株B 
②植株B的基因型有兩種
③植株B與植株C相比,其優(yōu)點(diǎn)是自交后代一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離 
④該紅果高莖番茄植株自交,所結(jié)果實(shí)顏色中紅:黃=3:1.
A、①④B、②③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(
1
2
n,AA和aa的頻率均為(
1
2
)[1-(
1
2
n].根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中( 。
A、沒有發(fā)生基因型頻率的改變
B、沒有發(fā)生生物進(jìn)化
C、發(fā)生了隔離
D、發(fā)生了自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率=死亡率
D、假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類),下列敘述正確的是( 。
A、d>b時(shí),M與N的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B、b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)
C、當(dāng)曲線不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
D、當(dāng)M呈“S”型增長(zhǎng)到達(dá)K值時(shí),會(huì)將N從該區(qū)域中完全排斥出去

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某tRNA一端的三個(gè)堿基順序是GAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸,那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來的?(  )
A、GATB、GAA
C、CUAD、CTA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株的一條染色體發(fā)生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖).如果該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)一般是( 。
A、紅色:白色=3:1
B、紅色:白色=1:1
C、都是紅色
D、都是白色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)二倍體植物(2N=4)細(xì)胞有絲分裂后期的模式圖.其中表示正確的圖示是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案