5．人在饑餓時遇到寒冷刺激，會出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖的現(xiàn)象．下列對此分析錯誤的是（　�。�
A．全身顫抖是由于骨骼肌收縮，有利于加快產(chǎn)熱
B．面色蒼白與皮膚毛細(xì)血管收縮有關(guān)
C．此時內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下丘腦冷覺感受器產(chǎn)生冷覺
D．肝臟、甲狀腺等人體結(jié)構(gòu)參與該過程的調(diào)節(jié)

分析 人體體溫調(diào)節(jié)：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；
（2）機理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；
（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．

解答 解：A、全身顫抖是由于骨骼肌收縮，有利于加快產(chǎn)熱，A正確；
B、面色蒼白與皮膚毛細(xì)血管收縮、血流量減少有關(guān)，B正確；
C、此時內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，大腦皮層產(chǎn)生冷覺，C錯誤；
D、寒冷情況下，產(chǎn)熱增加、散熱減少，而產(chǎn)熱的主要器官之一是肝臟，增加產(chǎn)熱的措施之一是甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素增多，促進新陳代謝，加快產(chǎn)熱，D正確．
故選：C．

點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記體溫調(diào)節(jié)的原理、具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面為細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A．圖示過程中，DNA進行了兩次復(fù)制
B．A-E過程所產(chǎn)生的細(xì)胞全能性最小，F(xiàn)-K過程產(chǎn)生的細(xì)胞全能性最大
C．F-K過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異
D．圖示過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖1所示）．

根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題：
（1）圖中過程①是通常采用的體外受精技術(shù)，在這個過程中獲能的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的促性腺激素．
（2）過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至囊胚時期，再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛，從而獲得后代．若希望同時獲得多個性狀相同的個體，可以使用胚胎分割、胚胎移植技術(shù)．
（3）動物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)中最誘人的部分之一．為了提高牛奶中賴氨酸的含量，某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)，得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛，預(yù)計將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸．圖2為培育轉(zhuǎn)基因克隆動物的技術(shù)流程圖：獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶．該基因不能從人體細(xì)胞中獲得，原因是人體內(nèi)沒有相關(guān)的基因（賴氨酸為人體必需氨基酸，人體不能合成）．已知該奶牛培育過程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞，導(dǎo)入目的基因常用的方法是顯微注射法，把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有：核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)．（至少兩種）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在一些先進的溫室生產(chǎn)車間，人們利用水培法栽培作物，車間內(nèi)置有CO2檢測與控制裝置，可以隨時監(jiān)測與調(diào)控溫室內(nèi)的CO2濃度．某同學(xué)為了展開研究，在關(guān)閉CO2調(diào)控裝置后，記錄了監(jiān)測裝置顯示的幾個數(shù)據(jù)：
時間第一天第二天第三天
最大讀數(shù)104單位62單位42單位
最小讀數(shù)38單位18單位18單位
（1）為了克服自然環(huán)境氣候?qū)ψ魑锏挠绊懀@得更高產(chǎn)量，車間內(nèi)還需增加控制濕度、溫度和光照強度的裝置．在夜間，溫室內(nèi)適當(dāng)降低溫度，說明在增加作物產(chǎn)量時不僅要考慮到植物的光合作用，還應(yīng)考慮到植物的呼吸作用．
（2）在第三天，CO2相對值出現(xiàn)最低點的時間段內(nèi)，該植物能否進行光合作用能，其原因是呼吸作用仍能產(chǎn)生CO2，擴散到葉綠體中進行光合作用．
（3）根據(jù)以上數(shù)值，可以估算出，每日最好向溫室內(nèi)補充CO2約42單位．
（4）在配制培養(yǎng)液的過程中，除了要添加植物必需的礦質(zhì)元素之外，還應(yīng)注意培養(yǎng)液的PH（滲透壓等）．水培作物易出現(xiàn)“爛根”現(xiàn)象，嘗試提出可行的解決方法向培養(yǎng)液中通入氧氣（及時更換培養(yǎng)液）（根部消毒）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．
若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述NaNO3成分，并加入尿素物質(zhì)．該培養(yǎng)基能否培養(yǎng)月季花藥，為什么？不能，缺乏組織培養(yǎng)的植物激素、無機物，有機物（或不是MS培養(yǎng)基）．
（2）材料一：人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素．所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解．將該基因置于果實專一性啟動子的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實中表達人胰島素．
材料一中基因工程操作是采用人工合成方法獲得目的基因的．獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，這是因為密碼子具有簡并性（或一種氨基酸有多個密碼子），基因序列不同，蛋白質(zhì)可以相同．要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術(shù)．
（3）材料二：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料二屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有高桿抗�。―DTT）小麥和矮桿不抗�。╠dtt）小麥兩個品種（相對性狀可以自由組合），下列哪種方法能盡快培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種（　�。�
A．兩親本雜交→F1→F2→選不分離者→純合子
B．兩親本雜交→F1→秋水仙素處理→純合子
C．兩親本雜交→F1→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子
D．兩親本雜交→F1→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某一多肽的結(jié)構(gòu)式．請據(jù)陽回答：

（1）該多肽是一種四肽，它是由4個氨基酸通過脫水縮合的方式連接起來的；
（2）組成該多肽的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以寫成，連接各氨基酸殘基的化學(xué)鍵是肽鍵，可表示為-CO-NH-，圖中共有3個這樣的化學(xué)鍵；
（3）根據(jù)R基的不同，將組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20多種，上述多肽由3種氨基酸組成；
（4）該多肽含有氨基1個，羧基3個．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品，螺旋藻（屬藍藻）特有的藻藍蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強人體免疫力．下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A.二者的的遺傳物質(zhì)是DNA

B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體

C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有

D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化的敘述,正確的是 （ ）

A．一般來說，細(xì)胞的分化程度越高,其全能性也越強

B．雖然人體內(nèi)不同的細(xì)胞形態(tài)和功能有差異，其全能性沒有大小差異

C．比較人體胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞，其基因相同，但發(fā)育的全能性不完全相同

D．幼年個體生長需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖

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同步練習(xí)冊答案