7．利用植物的莖尖、葉片、莖枝等，在無菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使其發(fā)育成完整的植株．這種技術(shù)可以用來培育植物新品種，也可以在較短時間內(nèi)大量繁殖植物，還可以獲得無病毒植株．下列關(guān)于這種技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
①這種技術(shù)利用了植物細胞的全能性  ②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆植物體
③這種技術(shù)是一種無性繁殖的方式    ④這種技術(shù)不涉及無菌操作技術(shù)．
A．①B．①②③C．①②D．①②③④

分析 本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識．
植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)．脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖，主要是這些部位不帶病毒．植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細胞分裂素同時使用時，兩者用量的比例影響著細胞的發(fā)育方向（或分化）．培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機物（礦質(zhì)元素）、有機物等營養(yǎng)物質(zhì)．愈傷組織的特點是細胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài)．

解答 解：①植物體細胞都含有該物種全套遺傳信息，所以每個細胞理論上都具有全能性，都有發(fā)育成完整生物體的潛能，①正確；
②該技術(shù)為植物組織培養(yǎng)可以可以用來培育植物新品種，也可以克隆植物體，②正確；
③植物組織培養(yǎng)沒有生殖細胞的結(jié)合，屬于無性繁殖方式，③正確；
④植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點是能快速繁殖低毒或無毒的植物，④錯誤．
所以①②③正確．
故選：B．

點評 本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力．植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列各項中，正確的是（　　）
A．多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯，葉片、果實和種子都較大，所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn)
B．多倍體在植物中遠比動物中普遍，這是因為植物不能躲避環(huán)境條件劇烈變化的影響
C．海拔高的地方，多倍體植物比例較高，這不但說明這樣的環(huán)境更易產(chǎn)生多倍體，而且也表明多倍體適應不良環(huán)境的能力強
D．單倍體植株培育新品種，可以明顯縮短育種年限．因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過這個方法培育出的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．黑藻在我國是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學實驗的材料．圖1中的丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖1丁表示光照強度與光合作用速率的關(guān)系．請據(jù)圖1回答：

（1）如圖甲所示，在光照較弱的情況下，適當縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）圖丙中CO2產(chǎn)生和消耗的場所分別是d、b（填字母）．
（3）黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應圖丁曲線中B點以后（或C點）．
（4）圖丁中限制A-C段光合速率的主要因素是，B點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有．如果其他條件不變，CO2濃度增大，B點往左移．
（5）圖2為探究植物光合作用速率的裝置．實驗開始時針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X．恒溫30分鐘后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復到X．若以氧氣釋放量來表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是0.8mL/h，該數(shù)值比實際的光合作用速率低，原因是植物有氧呼吸消耗了O2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種，該性狀的遺傳涉及兩對基因（H、h和Y、y）．有人利用白色（甲）、黃色和綠色3個純合品種進行了如下三個雜交實臉：
實驗1：黃×綠，F(xiàn)1為黃色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為3黃：1綠
實驗2：白色（甲）×黃，F(xiàn)1為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為12白：3黃：1綠
（1）與南瓜皮色有關(guān)的兩對基因（H、h和Y、y）位于兩（或不同）對同源染色體上．
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1所示：

①若H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因無此效應，則控制酶2合成的基因應該是Y．
②上述雜交實驗中，用作親本的白色（甲）、黃色和綠色品種的基因型依次是HHyy、hhYY、hhyy．
③實驗2得到的F2代南瓜中，白色南瓜的基因型有6種其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的比例為$\frac{1}{6}$．
④實驗者接著做了第三個實臉：白色（乙）×綠→F1為白色，然后對F1植株進行測交，F(xiàn)2為2白：1黃：1綠，則白色（乙）的基因型為HHYY，若將F2代白皮南瓜植株自交，理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白：黃：綠=24：3：5．
（3）研究發(fā)現(xiàn)與正常酶1比較，失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個突變位點，如圖2：
①可以推測，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，其中a處是發(fā)生堿基對的替換導致的，b處是發(fā)生堿基對的增添或缺失導致的．
②研究還發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導致翻譯過程提前終止（或提前出現(xiàn)終止密碼）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖示為一人工種子．相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．人工種子是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的
B．人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)
C．同一批次的人工種子具有相同的基因型
D．胚狀體是由未分化的，具有分裂能力的細胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．木棉在中國兩廣地區(qū)分布很廣，其樹高大魁梧，可達25m．一棵木棉樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（　�。�
A．細胞→個體B．細胞→組織→器官→個體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為研究噬菌體侵染細菌的過程，你認為選擇的同位素標記的最佳方案是（　�。�
A．用14C或3H培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌
B．用18O或15N培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌
C．將一組噬菌體同時用32P和35S標記
D．分別用32P標記的細菌、35S標記的細菌去培養(yǎng)噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B．酶結(jié)構(gòu)的改變可導致其活性部分或全部喪失
C．酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸
D．二肽酶可以水解含有一個肽鍵的肽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（ ）

A．這些結(jié)構(gòu)是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結(jié)構(gòu)

B．以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C．a(chǎn)、b、f與基因表達有關(guān)，但不一定都能發(fā)生A—T、G—C之間的互補配對

D．在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

查看答案和解析>>

同步練習冊答案