A. | ①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA | |
B. | rRNA可與蛋白質結合形成核糖體進行翻譯 | |
C. | ③過程中需要多種tRNA,tRNA不同,所搬運的氨基酸也不相同 | |
D. | 人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制,使細胞結構發(fā)生變化所致 |
分析 分析題圖:①表示以DNA的一條鏈為模板,轉錄形成mRNA的過程;③表示以mRNA為模板,翻譯形成蛋白質的過程.
圖中顯示基因控制性狀的兩條途徑,即基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀,如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維。
解答 解:A、①為轉錄過程,該過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA,A正確;
B、核糖體是由蛋白質和rRNA構成的,故rRNA可與蛋白質結合形成核糖體進行翻譯,B正確;
C、tRNA具有專一性,一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸,但一種氨基酸可能由幾種tRNA來運載,因此tRNA不同,其所搬運的氮基酸可能會相同,C錯誤;
D、人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制,使細胞結構發(fā)生變化所致,D正確.
故選:C.
點評 本題結合基因的作用與性狀表現的流程示意圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因與性狀的關系,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件和產物等基礎知識;識記基因控制性狀的兩種方式,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將1mL5%人的胃液溶液倒入裝有10mL蛋白質膠體的試管內,置于25℃的溫水中水浴,研究其對蛋白質的消化情況.下列各方法中能提高酶活性的是( )
A.把實驗溫度提高到37°C
B.在試管內再加入1mL 5%胃液溶液
C.將pH由2調節(jié)為7
D.在試管內再加入1mL唾液
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對生態(tài)系統的基本成分及其比例要有嚴格的要求,生態(tài)缸可制作成封閉型 | |
B. | 生態(tài)缸中放置的生物必須具有較強的生活力,放置生物的數量要合適 | |
C. | 為了使生態(tài)缸內的沙地保持干燥,應將生態(tài)缸放置在直射光下 | |
D. | 生態(tài)缸制作完畢后,應該貼上標簽,在上面寫上制作者的姓名與制作日期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA→蛋白質(性狀) | B. | RNA→DNA→蛋白質(性狀) | ||
C. | DNA→蛋白質(性狀) | D. | DNA→RNA→蛋白質(性狀) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 停止光照 | B. | 改用相同強度的綠光照射 | ||
C. | 升高CO2的濃度 | D. | 降低CO2的濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺蟲劑對棉鈴蟲發(fā)揮選擇作用,并會誘發(fā)棉鈴蟲的突變 | |
B. | 殺蟲劑的使用使棉鈴蟲Aa的基因型降低 | |
C. | 淘汰后棉鈴蟲A的基因頻率為36.4% | |
D. | 繼續(xù)使用該殺蟲劑,棉鈴蟲的死亡率云逐代增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
B. | ATP水解釋放的能量可用于細胞內的放能反應 | |
C. | 哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
D. | 植物細胞的胞間連絲具有控制物質進出細胞的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成有機物的最基本元素是氧 | |
B. | DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和堿基 | |
C. | 生物體生命活動的主要能源物質是脂肪 | |
D. | 水和無機鹽也承擔著構建細胞、參與細胞生命活動的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方法 | 重量 | ||
種子 | 幼苗 | ||
濕重 | 直接稱重 | 160 | 750 |
干重 | 70℃,72h | 138 | 118 |
灰分 | 550℃,16h | 2 | 2 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com