1．綠色植物在光合作用過(guò)程中，若要產(chǎn)生2分子葡萄糖，則需要經(jīng)過(guò)卡爾文循環(huán)的次數(shù)為（　�。�
A．2B．4C．6D．12

分析 光合作用過(guò)程中，可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，其中在光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中，可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程．

解答 解：在光合作用的暗反應(yīng)中，1分子的二氧化碳固定需要消耗1分子的五碳化合物，1分子的葡萄糖中含有6個(gè)碳原子，需要6分子的二氧化碳固定，要產(chǎn)生2分子葡萄糖，則需要12分子的二氧化碳固定，即經(jīng)過(guò)12次的卡爾文循環(huán)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程，關(guān)鍵是要求學(xué)生對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因是

A．減數(shù)第一次分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)

B．減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離

C．減數(shù)第二次分裂中染色體著絲點(diǎn)的分裂

D．減數(shù)第二次分裂中染色體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析，下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是

A．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群基因頻率就不會(huì)改變

B．自然選擇通過(guò)作用于生物的表現(xiàn)型來(lái)發(fā)揮作用

C．生物的變異和自然選擇均是不定向的

D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是新物種的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖．人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中，喂以一定量的酵母菌的條件下進(jìn)行的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室條件下，用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類型，一般都是“S”型增長(zhǎng)．
（2）在一定環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線的漸近線，生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量，其含義是在這一環(huán)境中所能承載的這一種群的最大數(shù)量（密度），即這一環(huán)境所能養(yǎng)活的種群的最大數(shù)量．
（3）環(huán)境容納量又稱K值，上圖中，果蠅種群的K值是346．
（4）一個(gè)種群的環(huán)境容納量能夠隨著環(huán)境變化而改變，試根據(jù)容納量的概念提出你對(duì)珍稀動(dòng)物保護(hù)的建議：保護(hù)和改善它的生存環(huán)境，提高該種動(dòng)物的環(huán)境容納量，這個(gè)種群的數(shù)量自然會(huì)增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中甲增加膜面積主要是通過(guò)很多類囊體形成基粒；
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？不能，原因是缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]；
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度；
①圖2 中的B點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用制造的有機(jī)物的量為S2+S3；
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中CO2的來(lái)源是細(xì)胞外（外界、大氣）和線粒體，D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度；
③請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線．（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一份裝有人體唾液淀粉酶的溶液，其pH值由2調(diào)整到7，再由7調(diào)整到2的過(guò)程中，其酶的催化活性變化是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、遺傳信息的敘述,錯(cuò)誤的是

A．DNA分子上所有片段都具有遺傳效應(yīng)

B．遺傳信息是指基因中的堿基排列順序

C．噬菌體等病毒遺傳信息傳遞均遵循中心法則

D．一條染色體上可能有1或2個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　　）
A．HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
B．吞噬細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用
C．同一人體內(nèi)的B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
D．體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程中都可產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某DNA分子含有2m個(gè)堿基，其中腺嘌呤有a個(gè)．下列關(guān)于DNA復(fù)制所需游離胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述正確的有（　　）
①?gòu)?fù)制一次需要（m-a）個(gè)　　　     ②在第二次復(fù)制時(shí)需要3（m-a）個(gè)
③在第n次復(fù)制時(shí)需要2n-1（m-a）個(gè)   ④復(fù)制n次需要2n（m-a）個(gè)．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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