9．T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．T4溶菌酶低溫處理后恢復(fù)到最適溫度，較處理前酶的活性明顯降低
B．T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性是因?yàn)殡逆湐嗔?/td>
C．蛋白質(zhì)工程可以制造新蛋白質(zhì)或改造現(xiàn)有蛋白質(zhì)
D．耐熱的T4溶菌酶是一種直接制造出的新蛋白質(zhì)

分析 1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．
2、蛋白質(zhì)工程的過(guò)程：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）．

解答 解：A、該題是對(duì)T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，提高了T4溶菌酶的耐熱性，并不是對(duì)T4溶菌酶進(jìn)行低溫處理，A錯(cuò)誤；
B、T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性是因?yàn)楦邷仄茐碾逆湹目臻g結(jié)構(gòu)，不破壞肽鍵，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)蛋白質(zhì)工程的定義：蛋白質(zhì)工程可以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，C正確；
D、蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，其實(shí)質(zhì)是基因的改造，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及類型，明確蛋白質(zhì)工程是通過(guò)改造基因來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)是1953年沃森和克里克構(gòu)建的，現(xiàn)已知基因E含有堿基共N個(gè)，腺嘌吟M個(gè)，具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因E共有2個(gè)游離的磷酸基
B．基因E中含有1.5N+M個(gè)氫鍵
C．如圖a可以代表基因E，基因E的等位基因e可以用b表示
D．基因E和它的等位基因e含有的堿基數(shù)可能不相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．能克服遠(yuǎn)緣雜交障礙培育農(nóng)作物新品種的技術(shù)是（　�。�
A．基因工程B．組織培養(yǎng)C．誘變育種D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．與光合作用的產(chǎn)物中的有機(jī)物的形成有關(guān)的物質(zhì)是（　�。�
A．CO2、氫、ATP、酶B．CO2、O2、氫C．O2、酶、CO2D．O2、CO2、H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小張同學(xué)由于沒(méi)有用早餐就參加了上午的軍訓(xùn)，在列隊(duì)操練時(shí)突然昏厥．下列治療方法中，能使小張同學(xué)在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)健康的一種方法是（　　）
A．喝淡鹽水B．喝牛奶C．喝葡萄糖溶液D．喝碳酸飲料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂中期的細(xì)胞中，都不存在的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．染色體、中心體、紡錘體B．核膜、葉綠體、細(xì)胞板
C．赤道板、線粒體、核仁D．染色體、細(xì)胞壁、紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒結(jié)構(gòu)和部分堿基序列，現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長(zhǎng)度為537bp，790bp，661bp．
（2）一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等．
（3）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理構(gòu)建基因表達(dá)載體，那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ，并通過(guò)DNA連接酶的作用恢復(fù)磷酸二酯鍵．
（4）檢測(cè)目的基因D是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄出mRNA的方法是分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．乙酰膽堿是一種可引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體．當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)．如圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖．圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是吞噬細(xì)胞，物質(zhì)A是淋巴因子，細(xì)胞③通過(guò)增殖、分化（或分裂、分化）過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤．
（2）在圖甲中的①～⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別α銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號(hào)是⑤（填代號(hào)），物質(zhì)B與α銀環(huán)蛇毒結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境．
（3）人被毒蛇咬傷后會(huì)產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位是正電位．由圖乙可知，α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與突觸后膜乙酰膽堿受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞．
（5）在野外工作的科研人員，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進(jìn)行預(yù)防接種．如圖2曲線A、B表示甲、乙兩人第一次注射α銀環(huán)蛇毒的抗體血清、α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α銀環(huán)蛇毒的抗體含量，請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出第二次兩人均注射等量α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線（曲線線形按A、B線形）．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）西瓜汁和梨汁比較，適宜用來(lái)檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是梨汁．
（2）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，加入 CaCO3的作用是防止色素被破壞．?dāng)U散速度最快的色素是胡蘿卜素．
（3）生物實(shí)驗(yàn)中常用雙縮脲試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)．
（4）用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度應(yīng)隨機(jī)取樣．

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