下列關(guān)于全能性的敘述中，正確的是（　　）
A、酵母出芽生殖是全能性
B、花藥離體培養(yǎng)結(jié)果沒體現(xiàn)全能性
C、植物細胞均具有全能性
D、多細胞動物細胞核具有全能性
考點：動物細胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題：
分析：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細胞具有全能性的原因是細胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因．
解答： 解：A、全能性是細胞發(fā)育成完整個體的能力，酵母菌的出芽生殖是母體生出芽體，芽體再發(fā)育成個體，不能體現(xiàn)全能性，A錯誤；
B、花藥離體培養(yǎng)形成單倍體，原理是細胞的全能性，B錯誤；
C、具有細胞核的植物細胞才能具有全能性，C錯誤；
D、由于細胞分化，細胞的全能性受到限制，而動物細胞的細胞核具有全能性，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞全能性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥的高稈對矮稈是顯性，抗銹病對易染銹病是顯性，控制兩對相對性狀的等位基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有3個純系品種：高稈抗銹病、高稈易染銹病、矮稈易染銹�。堅O(shè)計一個培育矮稈抗銹病新品種的方案，寫出如下育種步驟：
（1）雜交親本應(yīng)選擇什么類型？
 

（2）產(chǎn)生雜種一代后，再進行如何處理？
 

（3）對雜種二代做如何處理？
 

（4）為了更快獲得矮稈抗病類型，也可以向矮稈易染病品種轉(zhuǎn)入Bt基因，請寫出操作過程的基本步驟：
①
 
②
 

③
 
④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（　�。�
A、當一塊耕草地上長滿雜草后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
B、一塊廢棄的農(nóng)田上形成灌木林后，其自動調(diào)節(jié)能力有所提高
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D、在一塊牧草地上，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性會提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細胞有絲分裂實驗時，看到解離后的根尖變酥軟，主要原因是（　�。�
A、龍膽紫使細胞變軟
B、酒精使細胞變軟
C、鹽酸使組織細胞發(fā)生分離
D、根細胞失水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖．對這一圖示的敘述錯誤的是（　�。�
A、患者肝細胞中膽固醇水平很高
B、該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂質(zhì)受體有缺失
C、該病可能會引發(fā)血管硬化等心血管疾病
D、該病的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)下列人體神經(jīng)元細胞模式圖分析，正確的是（　�。�
A、④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排
B、若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次
C、若刺激A點，產(chǎn)生的興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)
D、神經(jīng)元之間是以電信號進行傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類的生活周期，請據(jù)圖回答問題．
（1）人的個體發(fā)育為從
 
至
 
，細胞分化達最大限度發(fā)生于
 
階段，分化的結(jié)果是
 
．
（2）對維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定性，對生物的遺傳和變異均有重要意義的過程是
 
和
 
．
（3）這位婦女帶有一個使視覺紊亂的基因．為防止這個性狀在子代中出現(xiàn)，缺陷基因的修復(fù)最好在
 

A．A中   B．C中   C．眼中   D．E中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸作用的本質(zhì)是對底物的脫氫氧化過程．亞甲基藍是一種人造氫受體，氧化態(tài)時呈藍色，還原態(tài)時呈無色．比色計可測定光源透過溶液后的藍光強弱變化，從而確定溶液藍色的深淺．為研究不同呼吸底物對酵母菌呼吸速率的影響，做了如下實驗：
①在試管內(nèi)加入lOmL酵母菌懸浮液、O.5%的適量葡萄糖液和lmL 0.1%亞甲基藍溶液，封口后置于30℃水浴中維持20min，這段時間內(nèi)，每隔2min用比色計測量一次藍光透過試管的百分率（開始時藍光透過率為100%）．
②分別用等量的0.5%蔗糖溶液和O.5%的乳糖溶液代替葡萄糖，重復(fù)上述實驗．
結(jié)果如圖所示，請回答：
（1）酵母菌細胞區(qū)別于乳酸菌細胞的主要結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（2）寫出酵母菌進行無氧呼吸的反應(yīng)式
 
．
（3）在上述實驗中，亞甲基藍失去藍色的原因是
 
．
（4）酵母菌對蔗糖和葡萄糖利用情況有何區(qū)別？
（5）為什么要按無菌操作的要求完成實驗？
（6）實驗表明，實驗室培養(yǎng)酵母菌不能用哪一種糖？

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察真菌粗糙鏈孢霉的繁殖，發(fā)現(xiàn)通常由單倍體菌絲形成二倍體合子，合子進行一次減數(shù)分裂，再進行一次有絲分裂，最終形成8個孢子．孢子大型（R）對小型（r）為顯性，黑色（T）對白色（t）為顯性，圖中正確的是（　�。�
A、合子為Rrt
B、a、c基因型相同
C、b應(yīng)為RrTt
D、d可能發(fā)生基因突變

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