用連著微伏表的兩個(gè)電極測(cè)試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化，已知該纖維靜息電位為-70mv，如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化：由-70mv上升到0，再繼續(xù)上升至+40mv，然后再下降恢復(fù)到-70mv，則刺激部位和微電極放置位置正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)和神經(jīng)纖維上的電位變化，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷．根據(jù)題意和圖示分析可知：靜息電位時(shí)外正內(nèi)負(fù)，刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．因此微電極放置位置必須是一個(gè)在膜外，一個(gè)在膜內(nèi)．
解答： 解：根據(jù)微伏表上的電位差的變化可知，起始電位差為負(fù)值．A、D選項(xiàng)圖示電流計(jì)兩極均為膜外，起始電位差為0；C選項(xiàng)圖示電流計(jì)兩極均為膜內(nèi)，起始電位差也為0；B選項(xiàng)圖示電流計(jì)左邊一極在膜內(nèi)，為負(fù)電位，右邊一極在膜外，為正電位，起始電位差為負(fù)值．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)纖維上膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱(chēng)為多聚體，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、單體連接成多聚體都需要消耗ATP
B、有的多聚體在細(xì)胞之間起傳遞信息作用
C、有的多聚體在細(xì)胞增殖時(shí)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞
D、單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素沒(méi)有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目
B、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、用一定濃度的脫落酸來(lái)處理種子可提高發(fā)芽率
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的BC段某個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1個(gè)Y染色體
B、若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的CD段表示同源染色體的分離
C、若圖甲表示減數(shù)分裂，圖乙表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
D、若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將魚(yú)的體細(xì)胞核植入雌魚(yú)去核的卵細(xì)胞中，該卵細(xì)胞可培育為克隆魚(yú)．如圖中，能正確表示動(dòng)物克隆技術(shù)原理的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示北方日光溫室栽培黃瓜的光合作用的研究結(jié)果，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）研究結(jié)果所測(cè)定的黃瓜葉片光合速率的含義是
 
若夜間測(cè)量還能夠得到
 
．夜間測(cè)量的結(jié)果也會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化，導(dǎo)致變化的最可能的原因是
 

（2）研究結(jié)果表明，不同月份溫室栽培的黃瓜一天中的光合速率變化規(guī)律相似，這是因?yàn)?div id="jth5hqc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
1月日光溫室黃瓜葉片光合速率明顯低于5月，其原因是
 

（3）若在生產(chǎn)過(guò)程中適當(dāng)增施有機(jī)肥，則預(yù)期對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 
，原因之一是
 
有機(jī)肥經(jīng)
 
產(chǎn)生CO2，加速光合作用中
 
過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a，系譜如圖所示）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖分析，該病為
 
染色體上的
 
性基因控制的遺傳病，推測(cè)Ⅱ-3的基因型是
 
．
（2）該病患者由于垂體產(chǎn)生的
 
不足，引起侏儒癥．
（3）研究人員采集了10位家系成員（系譜圖中有編號(hào)的個(gè)體）的血樣，提取了這些成員的DNA，采用
 
技術(shù)對(duì)該病相關(guān)基因-GHRHR基因片段（260bp，bp代表堿基對(duì)）進(jìn)行大量擴(kuò)增，然后用限制性核酸內(nèi)切酶BstUⅠ對(duì)其切割，并進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳分析，電泳圖譜如圖所示．

據(jù)系譜圖和電泳圖分析可知：
①該病患者GHRHR基因片段有
 
個(gè)BstUⅠ酶切位點(diǎn)．
②在提取DNA的部分家系成員中，
 
是致病基因的攜帶者．
③Ⅱ-10若與Ⅱ-11再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子患病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀資料回答問(wèn)題
（1）如圖1所示，ATP合成酶廣泛分布于真核細(xì)胞
 
膜上，參與氧化磷酸化和光合磷酸化，在跨膜質(zhì)子動(dòng)力勢(shì)的推動(dòng)下合成ATP．ATP合成酶分子結(jié)構(gòu)由突出于膜外的F1親水頭部和嵌入膜內(nèi)的Fo
 
尾部組成．

（2）如圖2所示，此膜的名稱(chēng)為
 
，該場(chǎng)所反應(yīng)的產(chǎn)物為
 

①如圖2所示，葉綠素a （P680和P700）接受光的照射后被激發(fā)，釋放勢(shì)能高的電子，
 
釋放的電子沿電子傳遞鏈傳遞的過(guò)程中將H+由
 
泵到
 
構(gòu)建跨膜質(zhì)子動(dòng)力勢(shì)，質(zhì)子動(dòng)力勢(shì)的另一個(gè)來(lái)源是
 
，ATP合成酶在跨膜質(zhì)子動(dòng)力勢(shì)的推動(dòng)下合成ATP．
②
 
釋放的勢(shì)能高的電子參與NADPH的形成，NADPH的作用是
 

③提取 P680和P700所用試劑為
 
，P680和P700能否用層析法分離
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是一種伴性遺傳病的家系圖，據(jù)圖做出的判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該病是顯性遺傳病，Ⅱ5是雜合子
B、Ⅲ7與正常女性結(jié)婚，子女都不患病
C、建議Ⅲ9最好選擇生育男孩，Ⅲ8最好不要小孩
D、該致病基因位于X染色體的同源區(qū)段上，Y染色體上有相對(duì)應(yīng)的等位基因

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