A. | 甲、乙、丙共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 甲可以表示胰島細(xì)胞或血細(xì)胞 | |
C. | 腎炎會(huì)導(dǎo)致乙的滲透壓下降引發(fā)組織水腫 | |
D. | 丙處液體流人乙、丁的量是相等的 |
分析 分析題圖:內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的,其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的,組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴,然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿.由此可以判斷,圖中乙是血漿,丙是組織液,丁是淋巴,乙、丙、丁共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境.甲既能與組織液發(fā)生物質(zhì)交換又能與血漿發(fā)生物質(zhì)交換,說明甲是毛細(xì)血管壁細(xì)胞.
解答 解:A、分析知,乙是血漿,丙是組織液,丁是淋巴,乙、丙、丁共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、甲既能與組織液發(fā)生物質(zhì)交換又能與血漿發(fā)生物質(zhì)交換,說明甲是毛細(xì)血管壁細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、腎炎會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓下降,血漿中的水分進(jìn)入組織液,引發(fā)組織水腫,C正確;
D、組織液流入血漿中的量大于流入淋巴中的量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴之間的物質(zhì)交換關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于血漿、組織液、淋巴之間的物質(zhì)交換記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為果酒和果醋的制作流程,回答問題:
(1)清洗葡萄時(shí)應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止 。
(2)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用 方法接種,接種之前要對(duì)接種工具進(jìn)行 ,避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。
(3)果酒的制作離不開酵母菌,在酵母菌的酒精發(fā)酵過程中,通常將溫度控制在 。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是 和溫度控制住30~35℃。寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應(yīng)式: 。
(4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌 (填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由。 。
(5)在用果汁制果酒的過程中,發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是 。
A.增大 B.不變 C.減小 D.先堿小后增大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP在酶的作用下,可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi,釋放大量能量 | |
B. | ATP在酶的作用下,可以加上一個(gè)Pi,儲(chǔ)存能量 | |
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶的參與 | |
D. | ATP與ADP轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 意外事故導(dǎo)致肢體有殘疾的夫婦 | B. | 直系親屬中有特納氏綜合征患者 | ||
C. | 女方家族中有家族性心肌病患者 | D. | 男方是遺傳性神經(jīng)性耳聾患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aaBb×Ab | B. | AaBb×Ab | C. | Aabb×aB | D. | AaBb×ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)民施肥后發(fā)現(xiàn)有燒苗現(xiàn)象與圖甲過程相似 | |
B. | 2、3、5構(gòu)成了該細(xì)胞的原生質(zhì)層 | |
C. | 該細(xì)胞的失水和吸水主要取決于細(xì)胞質(zhì)與外界溶液濃度差 | |
D. | 蔗糖分子可進(jìn)入1和3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
處理 | 不作任何處理 | 口服(適量且等量的)Boc5 | 注射(適量且等量的)Boc5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加 | |
B. | 若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 | |
C. | 若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加 | |
D. | 若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ①③ | D. | ①⑥ |
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