20．下列對相關(guān)實驗的操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述，不正確的是（　　）
A．制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時，若不漂洗會導(dǎo)致染色體不易著色
B．探究酵母菌種群數(shù)量的變化時，直接吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)會使結(jié)果偏差較大
C．用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，若兩次捕捉間隔時間過短會導(dǎo)致結(jié)果偏大
D．探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度時，不做預(yù)實驗會導(dǎo)致資源浪費

分析 1、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來，解離會導(dǎo)致細(xì)胞死亡）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．
2、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析．

解答 解：A、制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時，若不漂洗，則解離液和染色液會導(dǎo)致染色體不易著色，A正確；
B、取樣計數(shù)前應(yīng)先振蕩試管，取樣計數(shù)前試管未振蕩，計數(shù)結(jié)果可能偏大，B正確；
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，兩次捕獲間隔時間的長短對調(diào)查結(jié)果的影響不相同，若間隔時間太短，被標(biāo)記的個體沒有與未被標(biāo)記的個體充分混合均勻，這會導(dǎo)致實驗結(jié)果誤差較大，C錯誤；
D、探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗，實驗開始前進行預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費，D正確．
故選：C．

點評 本題考查觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、探究酵母菌種群數(shù)量的變化、種群密度的調(diào)查、探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應(yīng)注意的問題、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科研人員以兩種抗旱性不同的小麥品種甲、乙為材料，采用水培實驗，以NaCl和聚乙二醇（PEG）模擬鹽旱復(fù)合脅迫，研究了鹽旱復(fù)合脅迫下小麥幼苗光合特性的變化情況，結(jié)果如下圖所示，請分析回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是小麥的種類、鹽害和干旱脅迫環(huán)境條件，因變量是小麥幼苗光合特性的變化情況，如凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度
（2）CO2通過氣孔進入葉肉細(xì)胞后，首先與C5結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供ATP和[H]
（3）由圖可知，凈光合速率在脅迫下會顯著下降，且鹽害脅迫對其影響最大．研究還表明，與干旱脅迫相比，鹽害脅迫下小麥幼苗氣孔導(dǎo)度更小，而胞間CO2濃度更高，說明鹽害主要是通過非氣孔因素（填“氣孔因素”或“非氣孔因素”）造成光合速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)基因表達(dá)的敘述正確的是（　�。�
A．每種氨基酸都由多種tRNA所攜帶
B．組成核糖體的蛋白質(zhì)是在核仁中合成的
C．一個tRNA有多個反密碼子，一個mRNA也有多個密碼子
D．RNA聚合酶參與合成rRNA，tRNA的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生物體內(nèi)，下列生理過程能雙向進行的是（　　）
A．植物生長素從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B．葡萄糖在組織液和肝臟細(xì)胞內(nèi)液之間的運輸
C．完成反射的過程中，興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞
D．完成反射的過程中，興奮在傳入神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某種哺乳動物細(xì)胞中部分生理過程示意圖，請據(jù)圖分析錯誤的是（　　）
A．核糖體的分布場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．線粒體中蛋白質(zhì)的合成受核基因和質(zhì)基因共同控制
C．如果模擬③過程進行細(xì)胞外實驗，需耍RNA聚合酶參與
D．①②③④過程均發(fā)生堿基互補配對A-U、T-A、G-C，C-G

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）口蹄疫病毒的VPI蛋白進入動物體內(nèi)，能引起機體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答．VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱為抗原．
（2）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VPI基因可用逆轉(zhuǎn)錄的方法合成DNA，再用限制性核酸內(nèi)切酶將VPI基因片段切下．
（3）獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后，需要進行免疫效力的測定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的抗VP1蛋白的抗體的數(shù)量．為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)兩組對照，分別注射未轉(zhuǎn)基因的番茄葉片提取液（或淸水）和弱毒疫苗．
（4）口蹄疫疫苗注射到豚鼠體內(nèi)后，首先由吞噬細(xì)胞進行處理和呈遞，最終激活B細(xì)胞，使其大量增殖分化成漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）和記憶B細(xì)胞，前者分泌大量抗體，后者在豚鼠再次受到感染時發(fā)生免疫應(yīng)答．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．家雞的正常喙和交叉喙分別由位于Z染色體上的E和e基因控制，其中某種基因型會使雌性個體致死，現(xiàn)有一對家雞雜交，子一代♀：♂=1：2，下列相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A．若ZeW個體致死，則子一代雄性個體中有雜合子
B．若ZeW個體致死，則子一代ZE的基因頻率是80%
C．若ZEW個體致死，則子一代雄性個體表現(xiàn)型不同
D．若ZEW個體致死，則該家雞種群中基因型最多有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐，馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞．為了更好的保護馬鹿，科研人員進行了研究．

（1）森林采伐后，生境破碎化，馬鹿種群的生存空間受到制約，導(dǎo)致該空間的環(huán)境容納量（所能維持的種群最大數(shù)量）降低，馬鹿種群數(shù)量降低．同時生境破碎化會加快物種的滅絕，導(dǎo)致群落中物種豐（富）度（或“生物多樣性”）降低，群落發(fā)生次生演替．
（2）根據(jù)林區(qū)的地貌特征，研究者隨機選取若干樣方，在每個10m×10m的大樣方內(nèi)部，選取了5個 2m×2m的小樣方（見圖1），調(diào)查馬鹿的足跡數(shù)量，統(tǒng)計并推測馬鹿種群數(shù)量．
（3）科研人員冬季調(diào)查得到不同類型的生境占森林總面積的比例（記為M）和馬鹿在不同生境類型中的出現(xiàn)頻率（記為N），結(jié)果如圖所示．
由圖可知，在農(nóng)田中沒有觀察到馬鹿活動點．結(jié)合M和N分析，馬鹿冬季最喜歡的生境是皆伐跡地，判斷依據(jù)是N與M的差值最大．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通常胃液的pH約為1.8左右，在測定胃蛋白酶活性時，將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過程中，酶的活性將（ ）

A．不斷上升 B．先升后降

C．先降后升 D．沒有變化

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同步練習(xí)冊答案