如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖，其中PstI、SmaI、EcoRI、ApahtI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說法錯(cuò)誤的是

A．圖示過程是基因工程的核心步驟

B．表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaI

C．抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來

D．除圖示組成外，表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中不屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（　�。�
A．細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B．細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差
C．液泡中有紫色的色素D．水分子能穿過原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）通過過程②獲得的目的基因能（填“能”或“不能”）在物種間進(jìn)行基因交流，③表示PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因片段．
（2）為提高良種奶牛的繁殖能力．在獲取卵細(xì)胞之前需用促性腺激素（激素）促使其超數(shù)排卵．
（3）圖中采用的生物工程技術(shù)A和B分別是指早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植．移植后胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮與胚胎間不發(fā)生免疫排斥．
（4）為實(shí)現(xiàn)人血清白蛋白基因在轉(zhuǎn)基因母牛E的乳腺細(xì)胞中表達(dá)．應(yīng)讓該血清白蛋白基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合在一起．如果轉(zhuǎn)基因母牛E的牛奶中含有人血清白蛋白，則說明血清白蛋白基因在個(gè)體水平己成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．植物生長素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，顯微鏡放大倍數(shù)越高越利于統(tǒng)計(jì)不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)
C．卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗
D．研究土壤小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)，采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行凋查

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是

A．蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu)，提高酶的熱穩(wěn)定性

B．通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性

C．利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素

D．蛋白質(zhì)工程可以對胰島素進(jìn)行改造和修飾，合成速效型胰島素制劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所示�，F(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是

A．3 B．9 C．4 D．10

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為患甲�。@性基因A,隱性基因a）和乙（顯性基因B,隱性基因b）兩種遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答：

（1）甲病是 （常/ X）染色體 （顯/隱）性遺傳病。

（2）若Ⅲ3不攜帶乙病致病基因，則乙病是 （常/X）染色體 （顯/隱）性遺傳病。

（3）Ⅱ5的基因型是 。

（4）若Ⅲ9與Ⅲ12近親結(jié)婚，子女中患甲病的可能性是 。

（5）若Ⅲ9與正常男性結(jié)婚，子女中患病的可能性 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果實(shí)的顏色由一對等位基因A、a控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，下列說法正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

A．番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀

B．實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C．實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

D．實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生物體內(nèi)葡萄糖代謝過程的圖解如圖，①②③④表示反應(yīng)過程，請據(jù)圖分析回答．
（1）①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是②，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④．
（2）①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④，可在乳酸菌細(xì)胞中進(jìn)行的是①④．
（3）①②③④中，能產(chǎn)生ATP的過程有①②，產(chǎn)生ATP最多的過程是②．

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