A. | DNA是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 某些細胞的細胞膜上含有膽固醇 | |
C. | 胰島素能促進肝糖原水解 | |
D. | 植物細胞壁的組成成分有多糖 |
分析 1、細胞類生物(包括原核生物和真核生物)都含有DNA和RNA兩種核酸,它們的遺傳物質(zhì)都是DNA.病毒只有一種核酸,因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
2、胰島素是胰島B細胞合成并分泌的,能夠降低血糖濃度,作用機理是:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答 解:A、核酸包括DNA和RNA,DNA是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),A正確;
B、動物細胞的細胞膜上含有膽固醇,B正確;
C、胰島素能促進肝糖原的合成,胰高血糖素能促進肝糖原的水解,C錯誤;
D、植物細胞壁的組成成分主要是纖維素,屬于多糖,D正確.
故選:C.
點評 本題考查組成細胞的化合物及生物的遺傳物質(zhì),對于此類試題,需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句,并能據(jù)此準確判斷出不同生物的遺傳物質(zhì),再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 | |
B. | 大量飲水→由下丘腦合成,經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定 | |
C. | 炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 | |
D. | 血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性 | |
B. | 運載體的標記基因(如抗生素基因)可能指導合成有利于抗性進化的產(chǎn)物 | |
C. | 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常二倍體鯉魚雜交,進而導致自然種群被淘汰 | |
D. | 目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),從而可能打破生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的細胞外液是內(nèi)環(huán)境 | B. | 動物體內(nèi)所有的液體是內(nèi)環(huán)境 | ||
C. | 內(nèi)環(huán)境的理化因素絕對穩(wěn)定 | D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病為完全顯性遺傳病,能活到成年人的基因型有Aa和aa | |
B. | 該病為不完全顯性遺傳病,且AA個體病情重,Aa個體病情較輕 | |
C. | 該遺傳病發(fā)病率很低的根本原因是Aa的基因型個體在人群中所占的比例低 | |
D. | 若一對基因型為Aa的夫婦同時還是白化基因攜帶者,則他們生出正常孩子的概率為$\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氮培養(yǎng)基,試管密閉 | B. | 無氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住 | ||
C. | 含氮培養(yǎng)基,試管密閉 | D. | 含氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和④ | D. | ④和① |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖 1 表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E 表示物質(zhì),①~④ 表示過程。圖 2 的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定: 葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物))。請分析下列回答。
(1)圖 1 中物質(zhì) C、D、E 依次為 、 、 。圖 1 中,產(chǎn)生物質(zhì) B的過程②和④的酶分別存在于 、 。
(2)圖 1 中代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是 (填序號)。 圖 2 實驗裝置乙中,KOH 溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
(3)寫出過程①②的總反應(yīng)式: 。
(4)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的 細胞呼吸方式是 ;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子 萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 。
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