20．根據(jù)如圖，指出下列哪項敘述與圖示不符（　�。�
A．該細胞不會存在于動物的卵巢中
B．細胞所處時期是減數(shù)第二次分裂后期
C．該細胞中不含同源染色體
D．該細胞的生物可能是雄性動物

分析 分析題圖：圖示細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應該處于減數(shù)第二次分裂后期．該細胞的細胞質(zhì)均等分裂，稱為次級精母細胞或第一極體．

解答 解：A、若該細胞為第一極體，則存在于動物的卵巢中，A錯誤；
B、由以上分析可知，該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，B正確；
C、該細胞不含同源染色體，C正確；
D、該細胞若為次級精母細胞，則為雄性動物，該細胞若為第一極體，則為雌性動物，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握精子和卵細胞形成過程的異同，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中所示為測定A、B兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab=cd。用微電極分別

刺激b、c處，下列敘述正確的是

A．刺激b點，B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”

B．刺激c點，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”

C．刺激b點，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．刺激c點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在研磨菜花時，加入SDS的目的是（　�。�
A．可以使蛋白質(zhì)變性，與DNA分離B．防止DNA酶降解DNA
C．提供緩沖體系D．使研磨充分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于高等動物受精作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．受精作用發(fā)生在輸卵管
B．受精作用使染色體數(shù)目恢復到體細胞數(shù)目
C．受精作用利用了細胞膜的流動性
D．精子和卵細胞的結(jié)合實現(xiàn)了基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．紅細胞和肝細胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　　）
A．血漿、組織液B．血漿、淋巴C．血液、組織液D．組織液、血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為甲、乙細胞分裂某一時期的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）甲細胞處于減數(shù)分裂時期，有染色體4條，有同源染色體2對．
（2）甲細胞分裂后的一個子細胞中，有染色體2條．
（3）乙細胞（體細胞）處于有絲分裂后期，此細胞染色單體有0，乙細胞分裂后的一個子細胞中，有染色體4條．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請據(jù)圖回答：
（1）圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系，陽光是它的能源．
（2）圖中含能量最多的生物類群是綠色植物，含能量最少的生物類群是蛇．
（3）蛇占有2條食物鏈，占有的營養(yǎng)級有第四和第五營養(yǎng)級．
（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會增多，原因是黃雀由第三和第四營養(yǎng)級變成了單純的第三營養(yǎng)級，減少了能量的損耗．
（5）動植物尸體是由圖中的細菌通過有氧呼吸和無氧呼吸這兩種作用分解的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間的傳遞過程（其中Ach為乙酰膽堿），對此過程相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．ACh以擴散的方式穿過突觸前膜，與存在于突觸后膜的ACh受體相結(jié)合
B．若抑制膽堿酯酶的活性，將使得突觸后膜無法產(chǎn)生動作電位
C．該過程體現(xiàn)了細胞膜具有細胞間信息交流和控制物質(zhì)進出的功能
D．ACh與其受體結(jié)合后，改變了突觸后膜對離子的通透性，引起后膜去極化，產(chǎn)生電位，立即傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化．請據(jù)圖回答：
（1）在外界氧濃度為10% 以下時，該器官的呼吸作用方式是無氧呼吸和有氧呼吸．
（2）由圖中曲線說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關(guān)系無氧呼吸的強度隨CO2濃度的升高而逐漸降低．
（3）實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有BD．
A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸
B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．B點時，無氧呼吸強度最弱
D．B點時，植物呼吸作用最弱
（4）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸仍十分微弱．

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