13.生物體的一切生命活動都與蛋白質(zhì)有關(guān).下列敘述錯誤的是(  )
A.載體蛋白負責(zé)運送氨基酸到核糖體上
B.蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān)
C.氨基酸之間脫水縮合形成的肽鍵,是蛋白質(zhì)中氮的主要存在部位
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生不可逆的改變,便會失去生物學(xué)活性

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.

3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細胞中承擔(dān)的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.

解答 解:A、在翻譯過程中,負責(zé)運送氨基酸到核糖體上的“運輸工具”是轉(zhuǎn)運RNA,不是載體蛋白,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細胞中承擔(dān)的功能也多樣,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān),B正確;
C、蛋白質(zhì)中的氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù),其中肽鍵是蛋白質(zhì)中氮的主要存在部位,C正確;
D、蛋白質(zhì)在高溫、過酸或過堿等條件下其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生不可逆的改變而失活,D正確.
故選:A.

點評 本題考查細胞中的元素和化合物的知識,考生識記蛋白質(zhì)的構(gòu)成和功能,明確蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能這一基本的生物學(xué)觀點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.比較新鮮蘋果的有氧呼吸和無氧呼吸,正確的是(  )
A.酒精是無氧呼吸的產(chǎn)物,不是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無氧呼吸的產(chǎn)物
C.有氧呼吸是氧化分解有機物的過程,無氧呼吸不是
D.細胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸的場所,不是有氧呼吸的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖一為某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動圖解,其中①②③表示細胞呼吸過程,A〜F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖二為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖一中物質(zhì)A是ATP和[H],B物質(zhì)的移動方向為由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動,物質(zhì)E是[H],過程③為有氧呼吸第三階段.
(2)圖二中,若在t2時刻增加光照,光合速率將不變(填“增強”/“減弱”/“不變”);t3→t4段,圖一中暗反應(yīng)過程將增強(填“增強”/“減弱”/“不變”);0→t1段,細胞中C6H12O6的含量不變(填“增強”/“減弱”/“不變”).
(3)圖二t3時間,圖一②過程產(chǎn)生的D物質(zhì)不能(填“能”/“不能”)滿足光合作用所需,原因是t3時間光照和CO2充足,光合速率大于呼吸速率,光合作用所需CO2除了來自呼吸作用外還需要從環(huán)境中吸收一部分CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下有關(guān)實驗操作和應(yīng)用的說法,正確的是( 。
A.甘蔗莖、甜菜塊根等都含有較多的糖,且近于白色,是檢測還原糖的最佳材料
B.光合色素的提取與分離實驗中使用無水乙醇來分離色素
C.在觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗中需設(shè)置實驗組和對照組
D.模擬孟德爾一對相對性狀的雜交實驗時,代表F1的“雄1”、“雌1”信封中放入的“黃Y”和“綠y”的卡片數(shù)一定要相等,兩信封中的總卡片數(shù)可以不等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.隨著社會的發(fā)展,石油產(chǎn)品的使用越來越多,石油烴污染也越來越嚴重.為了篩選出分解石油烴能力強的微生物,人們不斷地進行研究.如圖為獲取能分離出分解石油烴的微生物的土壤樣品后的研究過程,請回答有關(guān)問題:

(1)獲取土壤樣品的取樣地點最好選在石油烴污染明顯處.為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①④所用的選擇培養(yǎng)基只能以石油烴作為唯一碳源,其原因是只有能利用石油烴的微生物能正常生長繁殖.
(2)根據(jù)⑤平板上生長的菌落,對④進行接種采用的方法是涂布分離,若發(fā)現(xiàn)在⑤中無法區(qū)分菌落,可以將圖中③取出的菌液進行(梯度)稀釋.
(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環(huán).采用灼燒方法對其進行滅菌.劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤是接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始劃線(寫出一點即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( 。
A.酶與底物結(jié)合后,會發(fā)生一定的形態(tài)變化
B.同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中
C.低溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而降低酶活性
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.DNA分子的結(jié)構(gòu)單元是4種核糖核苷酸
B.DNA主鏈的基本骨架由脫氧核糖與磷酸結(jié)合形成
C.DNA分子一條鏈上的相鄰堿基由氫鍵連接
D.DNA分子中A+T的量一定等于G+C的量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.腎上腺素既可由腎上腺分泌,也可由支配腎臟的交感神經(jīng)分泌.下列說法錯誤的是( 。
A.在反射弧的組成中,交感神經(jīng)屬于傳入神經(jīng)
B.腎上腺素既參與體液調(diào)節(jié),也參與神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.由交感神經(jīng)分泌的腎上腺素作用后會被分解
D.由腎上腺分泌的腎上腺素需通過體液運輸發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是( 。
A.①⑤過程都需要載體蛋白的協(xié)助
B.⑤⑥的共同特點都是逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C.①③④過程都消耗能量
D.果脯腌制時蔗糖進入細胞與③或④有關(guān)

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