2．下列關(guān)于植物生長素作用的敘述不正確的是（　　）
A．生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)化而來
B．生長素作用具有兩重性，在頂端優(yōu)勢，根的向地性，無根豆芽的培養(yǎng)等均有體現(xiàn)
C．生長素類似物具有促進(jìn)扦插枝條生根，控制性別分化和培育三倍體無籽西瓜等作用
D．植物尖端感光的實(shí)質(zhì)是生長素在尖端進(jìn)行了橫向運(yùn)輸，其方式為主動(dòng)運(yùn)輸

分析 1、在植物細(xì)胞內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列變化可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素．
2、生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；具體體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例有在頂端優(yōu)勢，根的向地性．
3、生長素類似物具有促進(jìn)扦插枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、獲得無子果實(shí)的作用．

解答 解：A、色氨酸是合成生長素的原料，色氨酸在植物體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素，A正確；
B、頂端優(yōu)勢，根的向地性都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，無根豆芽的培養(yǎng)用的生長素濃度，促進(jìn)芽的生長，抑制根的生長，也體現(xiàn)了生長素的兩重性，B正確；
C、生長素類似物具有促進(jìn)扦插枝條生根的作用，也能夠促進(jìn)三倍體無籽西瓜的發(fā)育，但是沒有控制性別分化的作用，C錯(cuò)誤；
D、植物尖端感光的實(shí)質(zhì)是在單側(cè)光照下，生長素在尖端進(jìn)行了橫向運(yùn)輸，由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使得背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)，其方式為主動(dòng)運(yùn)輸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布，生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，意在考查考生分析問題，解決問題的能力，屬于中等難度試題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是（ ）

A．生長素（IAA）能促進(jìn)胚芽鞘下端生長

B．單側(cè)光照引起生長素（IAA）分布不均勻

C．生長素（IAA）只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示．神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的鈣離子通過鈣離子通道內(nèi)流，繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）的釋放,而蘭伯特―伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合，阻滯鈣離子傳遞，導(dǎo)致神經(jīng)―肌肉接頭處信號(hào)障礙。請據(jù)圖分析回答：

（1）鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中的鈣離子的通透性，將引起的效應(yīng)是__________ （填“加速”或者“減慢”）神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞。④過程產(chǎn)生的物質(zhì)可與鈣離子通道結(jié)合，推測圖中的抗原與__________________具有相似的結(jié)構(gòu),蘭伯特—伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的_________________病。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是_____________________________,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過________________________ 方式釋放出來，與突觸后膜上的 （填結(jié)構(gòu)或成分）結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時(shí)突觸后膜膜外電位的變化是___________________________________。

（3）圖中甲細(xì)胞是_____________________，①過程還需要___________________細(xì)胞參與，③過程除了生成乙細(xì)胞外，還能生成__________________ 細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A．鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，剛加入斐林試劑時(shí)組織樣液呈無色，加熱后變成磚紅色

B．在觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離

C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入：

（1）在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì)，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉分支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn) _____________ 。試從基因表達(dá)的角度，解釋在孟德爾“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是

__________ 、______________________(說出兩種情況) 。

（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為2∶2∶48∶48，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“ __________________________ ”這一基本條件。

（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用 _______________________ 解釋DNA分子的多樣性，此外， 的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。

（4）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為 ，否定了這種說法。（此空2分）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某對(duì)色覺正常的夫婦，生下一個(gè)患色盲的男嬰．預(yù)計(jì)他們再生一個(gè)孩子為色盲的可能性為（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{15}{16}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)“細(xì)胞衰老”的主要特征的描述，屬于結(jié)構(gòu)改變并且敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜通透性改變，是物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
B．細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮
C．細(xì)胞內(nèi)的色素隨細(xì)胞衰老而逐漸積累
D．人的衰老細(xì)胞萎縮，體積變大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C．內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變
D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體新陳代謝的主要場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述正確的是（　�。�
A．圖二中的4是指受精卵的體外培養(yǎng)過程
B．基因工程用到的圖一中的工具一般都是經(jīng)人工改造過的
C．圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤
D．圖四髙度概括了系統(tǒng)整體性原理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案