如圖表示據(jù)圖分析，以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子為（　�。�
A、K+和Cl-
B、Na+和Mg2+
C、Na+和Cl-
D、K+和Mg2+
考點(diǎn)：主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：主動運(yùn)輸?shù)姆较蚴堑蜐舛取邼舛�，需要載體和能量．Na+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，動力是濃度差，則運(yùn)輸方式可能是被動運(yùn)輸；K+和Mg2+進(jìn)入細(xì)胞是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，能逆濃度梯度運(yùn)輸，運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸．
解答： 解：自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量；協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量；而主動運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸方向是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量．
1、Na+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，動力是濃度差，則運(yùn)輸方式可能是被動運(yùn)輸．
2、K+和Mg2+進(jìn)入細(xì)胞是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，能逆濃度梯度運(yùn)輸，運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生分析柱形圖和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是被動運(yùn)輸?shù)膭恿κ菨舛炔�，而主動運(yùn)輸?shù)膭恿κ悄芰浚?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、剪取根尖2mm～3mm，立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的器皿中漂洗
B、圖是在高倍顯微鏡下先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的視野
C、制片時(shí)，可在蓋玻片上加載玻片后用拇指輕輕按壓載玻片
D、持續(xù)觀察A細(xì)胞，A細(xì)胞將發(fā)生著絲點(diǎn)一分為二，染色體的數(shù)目加倍的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

某女性患一種由線粒體DNA基因突變導(dǎo)致的遺傳病，若該女性結(jié)婚生育，下列預(yù)測正確的是（　�。�
A、如果生男孩，孩子不會攜帶致病基因
B、如果生女孩，孩子不會攜帶致病基因
C、無論生男還是生女，孩子都會攜帶致病基因
D、必須經(jīng)基因檢測，才能確定是否患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)和能量的變化是可逆的
B、物質(zhì)和能量的變化均不可逆
C、物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆
D、物質(zhì)變化不可逆，能量變化可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物多樣性的理解正確的是（　�。�
A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性
B、生物多樣性的間接價(jià)值是其生態(tài)功能
C、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
D、群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系如下圖[單位為103 kJ/（m2?a）]．請據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A、在這場地震中營養(yǎng)級越高的生物受到的影響最小
B、能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%
C、肉食動物由于數(shù)量較少即便不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存
D、各級消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量是通過糞便流給了分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖．下列的分析正確的是（　�。�
A、如圖所示甲細(xì)胞基因組成出現(xiàn)可能的原因是基因突變
B、乙細(xì)胞中可發(fā)生基因重組
C、判斷丙細(xì)胞所在的動物體是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交
D、丁細(xì)胞的名稱為第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體動物細(xì)胞分裂圖象，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、甲到乙的過程屬于減數(shù)分裂
B、乙到丁的過程中發(fā)生了基因重組
C、甲和丙細(xì)胞中發(fā)生了姐妹染色單體分開
D、乙細(xì)胞中大小、形態(tài)相同的兩條染色體組成一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對五種生物細(xì)胞中一類核酸分子的堿基組成進(jìn)行化學(xué)分析，結(jié)果如表．請回答問題：
生物 堿基分子數(shù)的百分比
A T G C
肺結(jié)核分支桿菌 15.1 14.6 34.9 35.4
酵母菌 31.3 32.9 18.7 17.1
鯡魚 27.8 27.5 22.2 22.6
鼠 28.6 28.4 21.4 21.5
人 30.9 29.4 19.9 19.8
（1）被檢測的這類核酸是
 
，判斷依據(jù)是堿基中不含
 
．
（2）G的百分比與
 
的百分比大體相等、A與G之和大體等于T與C之和，這些數(shù)據(jù)成為該類核酸分子結(jié)構(gòu)中堿基遵循
 
的證據(jù)．
（3）不同生物四種堿基組成百分比有顯著差異，這是生物具有
 
的物質(zhì)基礎(chǔ)．

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