使用普通光學顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走，請問應該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．能夠使唾液淀粉酶水解的酶是（　�。�
A．蛋白酶B．麥芽糖酶C．淀粉酶D．脂肪酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A．葡萄糖 B．血紅蛋白 C．水 D．氧氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氨基酸之間通過肽鍵相連形成蛋白質(zhì)，肽鍵的結構是（ ）

A．﹣NH﹣CO B．﹣NH﹣CO﹣

C．﹣NH2﹣COOH﹣ D．NH2﹣COOH

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學經(jīng)常不吃早餐，上課時出現(xiàn)了頭昏、心慌、出冷汗癥狀，某日又出現(xiàn)了驚厥和昏迷，醫(yī)生診斷其患有低血糖，向其體內(nèi)輸入的物質(zhì)必須含有（ ）

A．氨基酸 B．葡萄糖 C．核苷酸 D．脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．神經(jīng)學家研究發(fā)現(xiàn)了海兔縮鰓反射的習慣化和敏感化現(xiàn)象，根據(jù)所學知識和以下提供的信息回答下列問題．
①輕摸海兔的噴水管，鰓很快縮回．②連續(xù)多次重復①中的觸摸過程，鰓的縮回變慢甚至消失（即為習慣化）．③習慣化后，在頭部給予重擊，并同時輕摸噴水管，鰓非常迅速縮回（稱為敏感化）．如圖表示海兔縮鰓反射的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式及短期敏感化前后有關神經(jīng)元軸突末梢的生理變化．
（1）圖中最簡單的反射弧含有2種神經(jīng)元，此反射弧中的效應器為運動神經(jīng)末梢和鰓肌．
（2）為研究海兔重復受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習慣化的原因，科研人員進行了如下實驗
  連續(xù)電刺激部位
測量指標		噴水管皮膚感覺神經(jīng)元運動神經(jīng)元
感覺神經(jīng)元動作電位持續(xù)產(chǎn)生①②
運動神經(jīng)元動作電位逐漸減弱逐漸減弱持續(xù)產(chǎn)生
肌肉收縮程度收縮逐漸減弱收縮逐漸減弱一直正常收縮
①神經(jīng)元受到適宜刺激后，受刺激部位膜內(nèi)電位的變化是由負變正．表中①和②代表的現(xiàn)象分別是產(chǎn)生和不產(chǎn)生（填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”），原因是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
②根據(jù)實驗結果，海兔重復受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習慣化是由于感覺神經(jīng)元和運動神經(jīng)元之間的突觸結構部位傳遞減弱或受阻．
（3）據(jù)圖分析，習慣化后，當海兔頭部受到重擊后，中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT，這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的特異性受體結合后，能使突觸后膜K+外流受阻，因此，在感覺神經(jīng)元和運動神經(jīng)元構成的突觸中，突觸前膜興奮后，恢復靜息電位變慢，使Ca2+內(nèi)流增加，進而影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而出現(xiàn)敏感化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．腐乳是我國南北廣大地區(qū)居民喜愛的常見菜肴，有關腐乳制作過程的敘述不準確的是（　�。�
A．前期豆腐發(fā)酵時毛霉等微生物的生長狀況對后期發(fā)酵無多大影響
B．前期豆腐發(fā)酵時毛霉等微生物可將脂肪分解成甘油和脂肪酸
C．后期發(fā)酵過程中，蛋白質(zhì)的降解也與腐乳風味形成有關
D．后期發(fā)酵過程中，溫度、鹽度、酒精度、酒的品質(zhì)等者卩會影響到腐乳的風味

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．19世紀，施萊登和施旺等科學家通過對動植物細胞的研究，建立了細胞學說，細胞學說揭示了（　�。�
A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B．生物體結構的統(tǒng)一性
C．細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
D．人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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