15.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述,不正確的是( 。
A.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B.接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落
C.土壤中真菌數(shù)量比細(xì)菌少,所以稀釋倍數(shù)比細(xì)菌小
D.菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存

分析 1、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基:
(1)計算:依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例.
(2)稱量:牛肉膏比較黏稠,可同稱量紙一塊稱取.牛肉膏和蛋白胨易吸潮,稱取時動作要迅速,稱后及時蓋上瓶蓋.
(3)溶化:牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂(注意:要不斷用玻璃棒攪拌,防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂)→補加蒸餾水至100mL.
(4)調(diào)pH;
(5)滅菌:培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)皿采用干熱滅菌.
(6)倒平板.
2、菌種保存

 臨時保存法甘油管藏法
適用對象頻繁使用的菌種長期保存的菌種
培養(yǎng)及類型固體斜面培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
溫度4℃-20℃
方法菌落長成后于冰箱中保存,每3~6個月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到新鮮培養(yǎng)基上將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存
缺點菌種易被污染或產(chǎn)生變異\\

解答 解:A、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板,A正確;
B、平板劃線接種時,連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落,B正確;
C、在土壤中,細(xì)菌的數(shù)量比真菌的多,所以為了確保稀釋后能形成菌落數(shù)在30-300之間的培養(yǎng)皿,細(xì)菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng),而測定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋,C正確;
D、菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入4℃的冰箱中保存,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識記培養(yǎng)基制備的具體步驟,識記測定某種微生物數(shù)量的方法及注意事項,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖甲表示某原核細(xì)胞中一個基因進行的某項生理活動,圖乙是圖甲中C部分的放大.若該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有$\frac{1}{n-2m}$
D.圖甲所示并沒有反映出中心法則的所有內(nèi)容,該過程需要的原料有游離的核糖核苷酸和氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若某精原細(xì)胞有3對同源染色體:A和a,B和b,C和c,下列哪兩個精子來自同一個精原細(xì)胞( 。
A.abC和aBcB.aBc和AbCC.AbC和AbcD.ABc和Abc

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述,不合理的是( 。
A.細(xì)胞的普遍衰老導(dǎo)致個體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于個體的衰老
B.細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一
C.“老年斑”的出現(xiàn)與色素積累有關(guān)
D.頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老時,細(xì)胞中的酪氨酸酶不能合成,導(dǎo)致白發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一對黑色家鼠與白化家鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色家鼠,F(xiàn)1中黑色家鼠個體自由交配,F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠:淺黃色家鼠:白化家鼠=9:6:1,則F2中淺黃色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.具有警戒色的生物能向其他生物發(fā)出不能捕食的信息.從信息傳遞的類型分析,警戒色屬于( 。
A.物理信息B.化學(xué)信息C.營養(yǎng)信息D.行為信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì),但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯,針對這一差異的合理解釋是( 。
A.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B.原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu)
C.真核生物的核糖體可以進入細(xì)胞核
D.真核生物的mRNA必須通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)后才能翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象的出現(xiàn)與減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會行為無直接關(guān)系的是( 。
A.白菜與甘藍(lán)有性雜交后的雜種植株不可育
B.正常男性產(chǎn)生了含有兩條Y染色體的精子
C.三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子
D.基因型AaBb植株自交后代出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)植物生長素生理作用的敘述,正確的是(  )
A.不同濃度生長素對同種植物同一器官的作用效果不會相同
B.同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對生長素的敏感性不同
C.根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D.高濃度的生長素通過對基因組表達的調(diào)控促進植物的生長

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案