1．一片玉米農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng)．玉米螟是玉米的主要蟲害，其幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食．玉米螟的天敵種類很多，主要有寄生卵赤眼蜂、各種寄生細菌以及捕食性天敵瓢蟲．紅蜘蛛也取食玉米，常見的捕食天敵有瓢蟲和蛙．
（1）請按照捕食關(guān)系，繪出該玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（2）依靠所繪食物網(wǎng)中的所有生物，該生態(tài)系統(tǒng)不可以（填“可以”或“不可以”）完成碳循環(huán)的過程．
（3）如圖是玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/（hm2•a）．[圖例分別代表不同種群，數(shù)值表示能量，單位為kJ/（hm2•a）．]

據(jù)圖分析，該食物鏈中第一營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的45.0%（保留1位小數(shù)），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20.0%（保留1位小數(shù)）．
（4）在我國北方部分地區(qū)，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊，但兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離，這體現(xiàn)了化學信息在保障生物種群繁衍中的重要作用．
（5）在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種，可增加遺傳多樣性（填“遺傳多樣性”或“物種多樣性”），提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

分析 1、食物鏈包括捕食食物鏈、寄生食物鏈、腐生食物鏈．
2、根據(jù)題意可知，柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，即玉米→玉米螟→瓢蟲，則根據(jù)能量流動的特點，圖中第2個柱表示玉米，第1個柱表示玉米螟，第3個柱表示瓢蟲．

解答 解：（1）題干要求按照捕食關(guān)系書寫食物鏈，因此不含寄生和腐生食物鏈．
（2）食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者，而完成碳循環(huán)還必須依賴于分解者．
（3）根據(jù)題意可知，柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，即玉米→玉米螟→瓢蟲，則根據(jù)能量流動的特點，圖中第2個柱表示玉米，第1個柱表示玉米螟，第3個柱表示瓢蟲．分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/（hm2•a），因此第一營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量=111-5-（41.5+2.5+1.2）-（9.0+1.8）=50kJ/（hm2•a），因此第一營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的=50÷111×100%=45.0%；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3÷15×100%=20.0%
（4）兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離，這體現(xiàn)了化學信息在保障生物種群繁衍中的重要作用．
（5）在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種，可增加遺傳多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
故答案為：
（1）

（2）不可以      
（3）45.0    20.0    
（4）化學    
（5）遺傳多樣性

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息書寫捕食食物鏈，根據(jù)能量流動特點判斷柱形圖中各柱對應的營養(yǎng)級，同時掌握能量流動的過程和方向，再結(jié)合所學知識準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應（如O2的釋放）來繪制的．下列敘述錯誤的是（　　）
A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成
B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示
D．葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素，下面是科學家以赤霉素為研究對象開展的實驗研究．
研究1：感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍健康植株高很多，患病植株結(jié)實率很低．研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀，并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)--赤霉素．
研究2：赤霉素與生長素對莖生長的作用機理如圖所示：

根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問題：
（1）研究1能否說明赤霉素是植物激素？不能（填“能”或“不能”）．理由為沒有證明植物體可以合成赤霉素．
（2）植物激素在發(fā)揮作用時，不直接參與細胞代謝，也不提供能量，而是作為一種信息分子或信號分子起作用．
（3）從圖中的作用機理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的，由此可推知圖中X表示抑制作用．兩種激素對于莖生長的作用關(guān)系表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）赤霉素能打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)．某研究性學習小組想探究促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度，首先進行預實驗，大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度范圍．該實驗的自變量是赤霉素溶液的濃度，因變量是種子的萌發(fā)率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．對十二烷基苯磺酸鈉（LAS）是洗滌劑的主要成分，LAS對人體的皮膚、血液、肝臟有一定的危害，LAS不易被生物降解，從而容易造成環(huán)境污染．某同學嘗試從長期被洗滌劑污染的土壤中篩選出LAS降解菌，并對該菌種進行培養(yǎng)和計數(shù)．回答下列問題：
（1）該同學從長期被洗滌劑污染的土壤中取樣后，將樣本置于在以LAS作為唯一碳源的液體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基為選擇，其作用是初步篩選LAS降解菌，并增大其濃度．
（2）經(jīng)過初步培養(yǎng)后，該同學對獲得的LAS降解菌溶液進行梯度稀釋，吸取105稀釋倍數(shù)的降解菌液各0.1mL，分別涂布在三個平板上，一段時間后形成的菌落數(shù)依次為20、14、14，該同學以平均菌落數(shù)16進行計數(shù)．
 ①以平均菌落數(shù)16進行計數(shù)，可求得原菌液中LAS降解菌的濃度為1.6×107個/mL．
 ②你認為該同學的計數(shù)方法是否正確？不正確（填“正確”或“不正確”），說明理由應涂布多個稀釋倍數(shù)的稀釋液，以獲得菌落數(shù)在30-300個的平板．
（3）稀釋涂布平板法不適宜用于某些食品工業(yè)（比如酸奶等）的質(zhì)量檢測，原因是久置的食品容易變質(zhì)，導致大量目的菌死亡，而稀釋涂布平板法只能測活菌數(shù)目，此時應采用顯微鏡計數(shù)法統(tǒng)計細菌的數(shù)目．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．東北人因氣候等方面的原因，形成了一種愛喝酒的習慣，而沈陽陳釀酒采用優(yōu)質(zhì)高梁為原料，小麥大曲做糖化劑，用人工老窖，長期儲存，自然烤熟，精心勾兌等方法制成，酒精清澈晶瑩，芬香濃郁、入口甘爽醇正，飯后余香不盡，是歷史悠久的特產(chǎn)．
根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）釀酒所采用的菌種是酵母菌，其代謝類型為兼性厭氧型，優(yōu)質(zhì)高粱屬于其生長發(fā)育過程中的培養(yǎng)基，在酒精發(fā)酵過程中，該菌種進行的化學反應式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（2）在生產(chǎn)過程中，需定期對發(fā)酵液采用稀釋涂布平板法的方法進行觀察計數(shù)，以了解發(fā)酵過程中微生物的數(shù)量變化情況，若發(fā)酵過程中出現(xiàn)就變酸的情況，很可能是因為發(fā)酵液中混入了雜菌醋酸菌．
（3）如需篩選高產(chǎn)酒精的菌株，應采用pH為酸性，添加重鉻酸鉀的選擇性培養(yǎng)基，用稀釋涂布平板法接種該菌種，菌落周圍灰綠色范圍最大的即為高產(chǎn)菌株．
（4）評價所產(chǎn)出的酒風味優(yōu)劣能（能/不能）用品嘗法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．ATP分子脫去兩個磷酸基團將變成下列哪種物質(zhì)的組成單位之一（　�。�
A．DNAB．RNAC．蛋白質(zhì)D．纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于DNA分子復制的敘述中，不正確的是（　�。�
A．DNA分子復制時邊解旋邊復制
B．DNA分子復制是半保留復制
C．DNA分子復制需要模板、酶、原料、能量等條件
D．1個DNA分子復制一次形成4個DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根真菌提供糖類等有機物．某草原試驗區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如下圖，回答有關(guān)問題：
（1）菌根真菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．若用菌根其菌配制成懸浮液進行培養(yǎng)，毎天定時對菌細跑進行計數(shù)，計數(shù)時若對其逐個計數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測法．
（2）草原上的兩種動物田鼠和鼬，鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）有同學欲調(diào)査草原土壤中小動物的豐富度，取一些土壤帶回實驗室，用誘蟲器采集小動物時，忘記打開裝置上的電燈，導致統(tǒng)計結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
（4）據(jù)圖推測，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是牧草A．接種菌根真菌后，該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性穩(wěn)定性提高，判斷依據(jù)是物種豐富度提高，生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜，自我調(diào)節(jié)能力增強．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是植物在紅光下基因控制合成葉綠體基質(zhì)中的RuBisCo全酶和類囊體膜上某種復合物 LHCP的過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）由圖可知，在紅光下，細胞先合成某種蛋白質(zhì)，通過該蛋白質(zhì)控制rbcS基因和cab基因的表達過程．由此推斷，該種蛋白質(zhì)可能與基因表達的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程有關(guān)．
（2）據(jù)圖示信息可知，SSU和LSU組裝成RuBisCo全酶時，控制LSU合成的基因位于細胞質(zhì)（葉綠體）中．由此可知，RuBisCo全酶的合成受細胞核、細胞質(zhì)（葉綠體）基因的共同控制．
（3）從LHCP與RoffisCo全酶的分布位置推斷，LHCP可能與光合作用過程的光反應階段有關(guān)，RuBisCo全酶可能與光合作用的暗反應階段有關(guān)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案