1.一片玉米農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng).玉米螟是玉米的主要蟲害,其幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食.玉米螟的天敵種類很多,主要有寄生卵赤眼蜂、各種寄生細菌以及捕食性天敵瓢蟲.紅蜘蛛也取食玉米,常見的捕食天敵有瓢蟲和蛙.
(1)請按照捕食關(guān)系,繪出該玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(2)依靠所繪食物網(wǎng)中的所有生物,該生態(tài)系統(tǒng)不可以(填“可以”或“不可以”)完成碳循環(huán)的過程.
(3)如圖是玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù),分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/(hm2•a).[圖例分別代表不同種群,數(shù)值表示能量,單位為kJ/(hm2•a).]

據(jù)圖分析,該食物鏈中第一營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的45.0%(保留1位小數(shù)),第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20.0%(保留1位小數(shù)).
(4)在我國北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,但兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離,這體現(xiàn)了化學(xué)信息在保障生物種群繁衍中的重要作用.
(5)在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種,可增加遺傳多樣性(填“遺傳多樣性”或“物種多樣性”),提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

分析 1、食物鏈包括捕食食物鏈、寄生食物鏈、腐生食物鏈.
2、根據(jù)題意可知,柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù),即玉米→玉米螟→瓢蟲,則根據(jù)能量流動的特點,圖中第2個柱表示玉米,第1個柱表示玉米螟,第3個柱表示瓢蟲.

解答 解:(1)題干要求按照捕食關(guān)系書寫食物鏈,因此不含寄生和腐生食物鏈.
(2)食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者,而完成碳循環(huán)還必須依賴于分解者.
(3)根據(jù)題意可知,柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù),即玉米→玉米螟→瓢蟲,則根據(jù)能量流動的特點,圖中第2個柱表示玉米,第1個柱表示玉米螟,第3個柱表示瓢蟲.分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/(hm2•a),因此第一營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量=111-5-(41.5+2.5+1.2)-(9.0+1.8)=50kJ/(hm2•a),因此第一營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的=50÷111×100%=45.0%;第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3÷15×100%=20.0%
(4)兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離,這體現(xiàn)了化學(xué)信息在保障生物種群繁衍中的重要作用.
(5)在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種,可增加遺傳多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)

(2)不可以      
(3)45.0    20.0    
(4)化學(xué)    
(5)遺傳多樣性

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)題干信息書寫捕食食物鏈,根據(jù)能量流動特點判斷柱形圖中各柱對應(yīng)的營養(yǎng)級,同時掌握能量流動的過程和方向,再結(jié)合所學(xué)知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的.下列敘述錯誤的是( 。
A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成
B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示
D.葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素,下面是科學(xué)家以赤霉素為研究對象開展的實驗研究.
研究1:感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株,要比周圍健康植株高很多,患病植株結(jié)實率很低.研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀,并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)--赤霉素.
研究2:赤霉素與生長素對莖生長的作用機理如圖所示:

根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問題:
(1)研究1能否說明赤霉素是植物激素?不能(填“能”或“不能”).理由為沒有證明植物體可以合成赤霉素.
(2)植物激素在發(fā)揮作用時,不直接參與細胞代謝,也不提供能量,而是作為一種信息分子或信號分子起作用.
(3)從圖中的作用機理可以看出,赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的,由此可推知圖中X表示抑制作用.兩種激素對于莖生長的作用關(guān)系表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)赤霉素能打破種子的休眠,促進種子萌發(fā).某研究性學(xué)習(xí)小組想探究促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度,首先進行預(yù)實驗,大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度范圍.該實驗的自變量是赤霉素溶液的濃度,因變量是種子的萌發(fā)率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.對十二烷基苯磺酸鈉(LAS)是洗滌劑的主要成分,LAS對人體的皮膚、血液、肝臟有一定的危害,LAS不易被生物降解,從而容易造成環(huán)境污染.某同學(xué)嘗試從長期被洗滌劑污染的土壤中篩選出LAS降解菌,并對該菌種進行培養(yǎng)和計數(shù).回答下列問題:
(1)該同學(xué)從長期被洗滌劑污染的土壤中取樣后,將樣本置于在以LAS作為唯一碳源的液體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),該培養(yǎng)基為選擇,其作用是初步篩選LAS降解菌,并增大其濃度.
(2)經(jīng)過初步培養(yǎng)后,該同學(xué)對獲得的LAS降解菌溶液進行梯度稀釋,吸取105稀釋倍數(shù)的降解菌液各0.1mL,分別涂布在三個平板上,一段時間后形成的菌落數(shù)依次為20、14、14,該同學(xué)以平均菌落數(shù)16進行計數(shù).
 ①以平均菌落數(shù)16進行計數(shù),可求得原菌液中LAS降解菌的濃度為1.6×107個/mL.
 ②你認為該同學(xué)的計數(shù)方法是否正確?不正確(填“正確”或“不正確”),說明理由應(yīng)涂布多個稀釋倍數(shù)的稀釋液,以獲得菌落數(shù)在30-300個的平板.
(3)稀釋涂布平板法不適宜用于某些食品工業(yè)(比如酸奶等)的質(zhì)量檢測,原因是久置的食品容易變質(zhì),導(dǎo)致大量目的菌死亡,而稀釋涂布平板法只能測活菌數(shù)目,此時應(yīng)采用顯微鏡計數(shù)法統(tǒng)計細菌的數(shù)目.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.東北人因氣候等方面的原因,形成了一種愛喝酒的習(xí)慣,而沈陽陳釀酒采用優(yōu)質(zhì)高梁為原料,小麥大曲做糖化劑,用人工老窖,長期儲存,自然烤熟,精心勾兌等方法制成,酒精清澈晶瑩,芬香濃郁、入口甘爽醇正,飯后余香不盡,是歷史悠久的特產(chǎn).
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)釀酒所采用的菌種是酵母菌,其代謝類型為兼性厭氧型,優(yōu)質(zhì)高粱屬于其生長發(fā)育過程中的培養(yǎng)基,在酒精發(fā)酵過程中,該菌種進行的化學(xué)反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(2)在生產(chǎn)過程中,需定期對發(fā)酵液采用稀釋涂布平板法的方法進行觀察計數(shù),以了解發(fā)酵過程中微生物的數(shù)量變化情況,若發(fā)酵過程中出現(xiàn)就變酸的情況,很可能是因為發(fā)酵液中混入了雜菌醋酸菌.
(3)如需篩選高產(chǎn)酒精的菌株,應(yīng)采用pH為酸性,添加重鉻酸鉀的選擇性培養(yǎng)基,用稀釋涂布平板法接種該菌種,菌落周圍灰綠色范圍最大的即為高產(chǎn)菌株.
(4)評價所產(chǎn)出的酒風(fēng)味優(yōu)劣能(能/不能)用品嘗法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.ATP分子脫去兩個磷酸基團將變成下列哪種物質(zhì)的組成單位之一( 。
A.DNAB.RNAC.蛋白質(zhì)D.纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述中,不正確的是(  )
A.DNA分子復(fù)制時邊解旋邊復(fù)制
B.DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制
C.DNA分子復(fù)制需要模板、酶、原料、能量等條件
D.1個DNA分子復(fù)制一次形成4個DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根真菌提供糖類等有機物.某草原試驗區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如下圖,回答有關(guān)問題:
(1)菌根真菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.若用菌根其菌配制成懸浮液進行培養(yǎng),毎天定時對菌細跑進行計數(shù),計數(shù)時若對其逐個計數(shù)是非常困難的,可以采用抽樣檢測法.
(2)草原上的兩種動物田鼠和鼬,鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)有同學(xué)欲調(diào)査草原土壤中小動物的豐富度,取一些土壤帶回實驗室,用誘蟲器采集小動物時,忘記打開裝置上的電燈,導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)據(jù)圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是牧草A.接種菌根真菌后,該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性穩(wěn)定性提高,判斷依據(jù)是物種豐富度提高,生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力增強.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示是植物在紅光下基因控制合成葉綠體基質(zhì)中的RuBisCo全酶和類囊體膜上某種復(fù)合物 LHCP的過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖可知,在紅光下,細胞先合成某種蛋白質(zhì),通過該蛋白質(zhì)控制rbcS基因和cab基因的表達過程.由此推斷,該種蛋白質(zhì)可能與基因表達的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程有關(guān).
(2)據(jù)圖示信息可知,SSU和LSU組裝成RuBisCo全酶時,控制LSU合成的基因位于細胞質(zhì)(葉綠體)中.由此可知,RuBisCo全酶的合成受細胞核、細胞質(zhì)(葉綠體)基因的共同控制.
(3)從LHCP與RoffisCo全酶的分布位置推斷,LHCP可能與光合作用過程的光反應(yīng)階段有關(guān),RuBisCo全酶可能與光合作用的暗反應(yīng)階段有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案