分析 1、食物鏈包括捕食食物鏈、寄生食物鏈、腐生食物鏈.
2、根據(jù)題意可知,柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù),即玉米→玉米螟→瓢蟲,則根據(jù)能量流動的特點,圖中第2個柱表示玉米,第1個柱表示玉米螟,第3個柱表示瓢蟲.
解答 解:(1)題干要求按照捕食關(guān)系書寫食物鏈,因此不含寄生和腐生食物鏈.
(2)食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者,而完成碳循環(huán)還必須依賴于分解者.
(3)根據(jù)題意可知,柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動的統(tǒng)計數(shù)據(jù),即玉米→玉米螟→瓢蟲,則根據(jù)能量流動的特點,圖中第2個柱表示玉米,第1個柱表示玉米螟,第3個柱表示瓢蟲.分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/(hm2•a),因此第一營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量=111-5-(41.5+2.5+1.2)-(9.0+1.8)=50kJ/(hm2•a),因此第一營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的=50÷111×100%=45.0%;第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3÷15×100%=20.0%
(4)兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離,這體現(xiàn)了化學(xué)信息在保障生物種群繁衍中的重要作用.
(5)在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種,可增加遺傳多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)
(2)不可以
(3)45.0 20.0
(4)化學(xué)
(5)遺傳多樣性
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)題干信息書寫捕食食物鏈,根據(jù)能量流動特點判斷柱形圖中各柱對應(yīng)的營養(yǎng)級,同時掌握能量流動的過程和方向,再結(jié)合所學(xué)知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成 | |
B. | 葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制 | |
C. | 光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示 | |
D. | 葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制時邊解旋邊復(fù)制 | |
B. | DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制 | |
C. | DNA分子復(fù)制需要模板、酶、原料、能量等條件 | |
D. | 1個DNA分子復(fù)制一次形成4個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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