下圖為全光照和不同程度遮光處理對(duì)某種鐵線蓮植株光合作用的影響結(jié)果，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．葉綠素總量會(huì)隨遮光比例增加而增加，其中葉綠素b含量增加更多

B．當(dāng)遮光率為50%時(shí)離開卡爾文循環(huán)的三碳糖分子大部分離開葉綠體

C．當(dāng)遮光率為90%時(shí)，葉綠體消耗的CO2量等于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

D．對(duì)鐵線蓮進(jìn)行全遮光處理后葉綠體內(nèi)NADPH/NADP+比值會(huì)下降

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖A、B、C、D表示生物大分子，請(qǐng)回答下列問題．

（1）C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，除含量較多外，原因是生物大分子都是由許多以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架的單體連接成的多聚體．上圖中X、Y元素分別是指N、P、N．
（2）含有X元素的生物大分子還有RNA（寫名稱），觀察它和大分子A在細(xì)胞中的分布可用甲基綠、吡羅紅的混合染色劑染色．
（3）肝細(xì)咆中的小分子a有4種，小分子b的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種b（氨基酸）分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．這個(gè)碳原子上還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
（4）物質(zhì)D是糖蛋白，其是細(xì)胞膜完成細(xì)胞間的信息交流功能所必需的．
（5）若B由n個(gè)b形成，則B（直鏈物質(zhì)）中至多含有n-1個(gè)肽鍵，至少含有n+1個(gè)氧原子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)及遺傳定律的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．F2的3：1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B．讓F1（Aa）連續(xù)自交三代后，形成的F4中雜合子占$\frac{1}{8}$
C．F1個(gè)體與隱性純合子的測(cè)交實(shí)驗(yàn)最終證實(shí)了孟德爾遺傳定律成立
D．孟德爾通過類比推理的方法，發(fā)現(xiàn)了自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂．用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故�，這樣是否可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)使用（ ）

A．可以，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡

B．可以，因?yàn)橛檬笪顾酰鶕p失的能量可通過用水貂喂鼠收回來

C．不可以，因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了

D．不可以，因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示水藻葉綠體中光合作用的部分反應(yīng)，圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對(duì)水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲表示的反應(yīng)稱為 ，X表示 。

（2）圖乙設(shè)置盛水玻璃柱的目的是 。若將透明玻璃換成紅色玻璃，其他條件不變，則圖甲中RuBP的合成速率 (變大/變小/基本不變)，測(cè)得的光合速率值 (變大/變小/基本不變)。

（3）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2011年3月，日本大地震引發(fā)了福島核電站的放射性物質(zhì)131I泄漏，大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。131I主要積聚在人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)，最可能引發(fā)的是

A．插入DNA分子中，引起基因突變

B．替換DNA分子中的某一堿基，引起基因突變

C．誘發(fā)染色體斷裂、缺失或易位等，引起染色體結(jié)構(gòu)變異

D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是

A．甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道面

B．乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲粒發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示某動(dòng)物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為人體內(nèi)某種分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的一種實(shí)驗(yàn)方法是 ，藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

（2）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 和 （填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

（3）若丙圖表示的分泌物為抗體，則丙圖所示的分泌細(xì)胞為 ，其分泌的抗體參與人體的 （填“非特異性免疫”、“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”）過程。

（4）甲圖與丙圖所示結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜，其具有三大功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；② ；③ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（　　）
A．皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶、淀粉含量低而蔗糖含量高
B．人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的
C．基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制
D．囊性纖維病患者中編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，這種變異屬于基因重組

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