A、該實驗無法證明蛋白質不是遺傳物質 | ||
B、侵染過程的原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供 | ||
C、可用32P、35S共同標記一組噬菌體的DNA和蛋白質來確認何種物質注入了細菌體內 | ||
D、連續(xù)培養(yǎng)噬菌體3代,則含母鏈的DNA應占子代DNA總數(shù)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根的向地性和莖的背地性 |
B、莖的背地性和莖的向光性 |
C、對果實發(fā)育的影響與頂端優(yōu)勢對側芽的影響 |
D、根的向地性和對插條生根的影響性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
秋水仙素質量分數(shù) | 0 | 1×10-3 | 2×10-3 | 3×10-3 | 4×10-3 | 5×10-3 | 6×10-3 |
有絲分裂中期細胞 | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 3.1 | 11.2 | 11.5 | 12.3 |
染色體形態(tài) | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 不正常 | 不正常 |
初級卵母細胞個數(shù) | 1 | 1 | 1 | 7 | 102 | 10 | 3 | 2 |
一個細胞的四分體數(shù) | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞的基因由外顯子和內含子組成 |
B、外顯子和內含子在轉錄過程中都能轉錄成成熟的mRNA |
C、只有外顯子才能轉錄成RNA,內含子不行 |
D、RNA聚合酶結合位點在轉錄RNA時有調控作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用產生了氧 |
B、光合作用產生了CO2 |
C、光合作用消耗了氧 |
D、光合作用消耗了CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 |
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為5、9 |
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6 |
D、此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2→C3→(CH2O) |
B、CO2→C5→(CH2O) |
C、CO2→葉綠素a→(CH2O) |
D、CO2→葉綠素→C5 |
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