小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表，正確的是（ ）

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不需要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

多

少

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

多

少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及每個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)目可表示為

A．ABCd，2

B．Aaaa，4

C．AaBbCcDd，4

D．BBBbDDdd，2

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東湛江高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為生物體部分代謝過(guò)程。下列有關(guān)分析正確的是 （ ）

A．所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行①過(guò)程

B．能進(jìn)行過(guò)程③的生物是原核生物

C．②和④過(guò)程只能發(fā)生在不同的細(xì)胞中

D．過(guò)程②需要的酶只存在于真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分）檸檬油是植物芳香油中的一種，它是一種廣譜性的殺蟲(chóng)劑，可殺死蚊子、蒼蠅、蟑螂和臭蟲(chóng)等傳染疾病的害蟲(chóng)，以及危害糧食、蔬菜的常見(jiàn)害蟲(chóng)，包括幼蟲(chóng)、蛹等，被稱為一種綠色殺蟲(chóng)劑。提取檸檬油的操作步驟如圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程圖回答下列問(wèn)題：

（1）新鮮的檸檬果皮中含有大量的______________和水分，如果直接壓榨，出油率較低。

（2）壓榨是個(gè)機(jī)械加壓過(guò)程，要求既要將原料壓緊，防止原料滑脫，又要將__________擠壓出來(lái)。

（3）A是________________，目的是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止壓榨時(shí)果皮滑脫，提高_(dá)_______。B過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0．25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，其目的是使________________。

（4）C過(guò)程為_(kāi)_______________，目的是除去固體物和殘?jiān)?/p>

（5）檸檬油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，提取檸檬油不采取水中蒸餾的原因是：水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致_______的問(wèn)題。檸檬果皮精油的提取適宜采用_______法。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

②以碳鏈為骨架的糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物，構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架

③用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭，得到無(wú)子番茄果實(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目比受精卵染色體數(shù)目多一倍

④神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，由于膜主要對(duì)K+有通透性，造成K+外流，使膜外K+濃度高于膜內(nèi)

⑤長(zhǎng)期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

⑥位于常染色體的一對(duì)同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng)

C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是（ ）

A．小麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B．人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C．生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)物種間的信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某種雌雄同株植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）控制，有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說(shuō)，如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）假說(shuō)一表明：基因A、B（同時(shí)）存在時(shí)，花色表現(xiàn)為紫色；假說(shuō)二表明：基因A存在時(shí)，花色表現(xiàn)為紫色．
（2）現(xiàn)有基因型為AABB、aabb的該種植物若干，請(qǐng)選擇合適的方法探究花色的遺傳規(guī)律：
①實(shí)驗(yàn)步驟：選擇AABB、aabb的親本雜交，F(xiàn)1 自交（自交或測(cè)交）得F2，觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表型及比例．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若F2紫花：紅花：白花=9：3：4則假說(shuō)一成立；若F2紫花：紅花：白花=12：3：1則假說(shuō)二成立．
（3）若經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，假說(shuō)一成立．請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程用遺傳圖解表示（圖解中可不寫(xiě)配子）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于性染色體及其基因的遺傳方式和特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，X、X染色體在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期分離
B．具有同型性染色體的生物，發(fā)育成雌性個(gè)體，具有異型性染色體的生物發(fā)育成雄性個(gè)體
C．伴X染色體隱性遺傳，男性發(fā)病率高，且女性患者的母親和兒子均為患者
D．性染色體上的基因只符合伴性遺傳的特點(diǎn)，而不遵循孟德?tīng)柖?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列與果蠅有關(guān)的問(wèn)題
（1）果蠅為遺傳學(xué)研究的好材料，寫(xiě)出兩條理由：①培養(yǎng)周期短，相對(duì)性狀多且明顯；②容易飼養(yǎng)，繁殖率高．
（2）果蠅的剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性（如圖所示）．
①這兩對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律，理由是：這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上_．
②若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳，果蠅種群中雄果蠅的基因型有4種．
③現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（XRBYb），與一只雌果蠅測(cè)交，子代中出現(xiàn)了一只罕見(jiàn)的紅眼截毛雌果蠅（不考慮新的基因突變產(chǎn)生），原因是：雄（用“雌”或“雄”作答）果蠅減數(shù)分裂時(shí)初級(jí)性母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期，兩條性染色體同源區(qū)的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換，產(chǎn)生了基因型為XRb配子．
（3）用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，卷曲翅（A）對(duì)正常翅（a）為顯性，且位于常染色體上．
甲乙丙丁
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
①為探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下：選取序號(hào)為甲×乙的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為卷曲翅：正常翅=2：1，則存在顯性純合致死，否則不存在．
②若已確定該基因存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1的基因型及比例為：AaXBXb：AaXbY：aaXBXb：aaXbY=2：2：1：1．
③紅眼（B）對(duì)白眼（b） 為顯性，某基因型為XBXb的果蠅受精卵，第一次卵裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞一個(gè)正常，另一個(gè)丟失了一條X染色體，導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個(gè)左側(cè)正常而右側(cè)為雄性（XO型為雄性）的嵌合體，則該嵌合體果蠅的右眼眼色為紅色或白色．

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