A. | 青蘋果汁中含有淀粉,不含糖類 | B. | 熟蘋果汁中含有糖類,不含淀粉 | ||
C. | 蘋果成熟時(shí),淀粉水解成還原糖 | D. | 蘋果成熟時(shí),單糖聚合成淀粉 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)尼迪特試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)淀粉遇碘液變藍(lán)
解答 解:A、淀粉屬于多糖,青蘋果遇碘液顯藍(lán)色,說明青蘋果中含有多糖--淀粉,A錯(cuò)誤;
B、熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明熟蘋果中含有還原糖,但不能肯定不含淀粉,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可判斷青蘋果中主要含淀粉,蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為還原糖,C正確;
D、蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)部分淀粉水解成還原性糖,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查還原糖和淀粉鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜 | ||
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、液泡 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成 | |
B. | 一個(gè)蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成 | |
C. | 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)都是基因控制的結(jié)果 | |
D. | 相同種類和數(shù)量的氨基酸只能構(gòu)成同一種類的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間產(chǎn)生的乳酸會(huì)使A液和C液酸性改變很多 | |
C. | ③中的氧濃度<C液氧濃度 | |
D. | C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會(huì)呈紅黃色 | |
B. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,搖勻可看到溶液變?yōu)樗{(lán)色 | |
C. | 檢測(cè)生物組織中油脂的實(shí)驗(yàn)中,可滴加1-2滴50%乙醇溶液洗去多余的染料 | |
D. | 紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞可用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布 | |
B. | 一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同 | |
D. | 限制酶的作用是用來提取目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)體表面交聯(lián)抗體,可把藥物運(yùn)到患病部位 | |
B. | 防止免疫系統(tǒng)識(shí)別脂質(zhì)體,需用某些化學(xué)物質(zhì)修飾 | |
C. | 甲為脂溶性藥物,乙為水溶性藥物 | |
D. | 脂質(zhì)體能與細(xì)胞膜融合,胞吞進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過科學(xué)手段人工合成的種子 | B. | 種皮能夠自我生成的種子 | ||
C. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子 | D. | 人工種子發(fā)芽率低 |
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