“遺傳學之父”孟德爾經(jīng)過多年的實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，其中基因的自由組合定律應(yīng)該作用于如圖中的
（　�。�
A、①和②B、①C、②D、③
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析圖形：①表示AaBb通過減數(shù)分裂產(chǎn)生4種比例相等的配子；
②表示4種雌雄配子的隨機結(jié)合；
③表示雌雄配子受精后發(fā)育產(chǎn)生的后代，有4種表現(xiàn)型，9種基因型．
解答： 解：基因自由組合定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時間為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時．所以基因型為AaBb的個體在進行有性生殖時，其基因的自由組合定律應(yīng)作用于①減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子的步驟．
故選：A．
點評：本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．熟練掌握孟德爾的基因的分離定律和自由組合定律的相關(guān)實驗是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種生物中，屬于真核生物的是（　　）
A、噬菌體和變形蟲
B、草履蟲和酵母菌
C、藍藻和大腸桿菌
D、乳酸菌小球藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、血液屬于組織層次
B、一個大腸桿菌菌落屬于個體層次
C、一稻田中的所有青蛙屬于種群
D、單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥高稈（D）對矮稈（d）顯性，抗�。═）對染�。╰）顯性，兩對基因獨立遺傳，用純種高稈抗病和矮稈染病兩品種作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，在所選的植株中，最合乎理想的占（　�。�
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

把圓皮豌豆和皺皮豌豆雜交，F(xiàn)1全是圓皮豌豆，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中皺皮豌豆1851株，則理論上圓皮豌豆有（　　）
A、481株B、617株
C、1851株D、5553株

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，花的腋生（E）對頂生（e）為顯性．現(xiàn)有高莖花腋生和高莖花頂生豌豆雜交，結(jié)果如圖所示．這些雜交后代的基因型有多少種（　�。�
A、3種B、6種C、8種D、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米植株的性別決定受兩對基因（B-b，T-t）的支配，這兩對基因位于非同源染色體上．玉米植株的性別和基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表，下列敘述正確的是（　　）
基因型B和T同時存在
（BT）		T存在，B不存在
（bbT）		T不存在
（Btt或bbtt）
性別雌雄同株異花雄株雌株
A、基因型為BbTt的植株自交，后代的性別為雌雄同株異花、雄株和雌株，且分離比為9：3：3：1
B、基因型為bbTt的雄株與BBtt的雌株雜交，后代中沒有雄株
C、基因型為Bbtt的雄株與基因型bbtt的雌株雜交，后代全為雌株
D、基因型為Bbtt的雄株與基因型為bbtt的雌株雜交，后代的性別有雄株、雌株，且分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體結(jié)球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于3號和8號染色體上．下表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
（1）結(jié)球甘藍葉色性狀的遺傳是否遵循自由組合定律？
 
（是/否）．
（2）表中組合①的兩個親本基因型為
 
，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為
 
．
（3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為
 
，F(xiàn)1的基因型是
 
．若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
 
（1）圖一細胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細胞器是
 
（填標號）．
（2）圖一細胞中通過結(jié)構(gòu)④進入細胞質(zhì)的物質(zhì)有
 
（舉一例）．
（3）圖二細胞與圖一細胞相比，特有的兩種具膜細胞器是
 
（填標號）．
（4）圖二細胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是
 
．

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