(2015秋•洛陽月考)關(guān)于細胞學說的敘述不正確的是( )
A.細胞學說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
B.“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充
C.細胞是一個相對獨立的單位是細胞學說的基本觀點之一
D.細胞學說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•寧夏)某種抗癌藥可以抑制DNA的復制,從而抑制癌細胞的增殖,據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是( )
A.影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成,抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮
B.影響胰島細胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂
C.影響血細胞生成,使機體白細胞數(shù)量減少
D.影響脂肪的合成,減少脂肪的貯存
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化 | |
B. | 2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內(nèi)的曲線 | |
C. | 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型 | |
D. | 1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性隨時間的變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•房山區(qū)一模)受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過程如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)
B.該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
C.Na+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運
D.受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要內(nèi)部供能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南京三模)如圖是細胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分.下列說法正確的是( )
A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B.M3具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運動等多種功能
C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南校級學業(yè)考試)下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )
A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B.細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
C.細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.所有體細胞都不斷地進行細胞分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•興化市校級學業(yè)考試)下列反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )
A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2
C.ADP+Pi+能量→ATP D.H2O→[H]+O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟南校級期末)如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程,其分泌過程順序正確的是( )
A.細胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗,則其曲線在①上方 | |
B. | E2代表有酶催化時所降低的活化能 | |
C. | 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高 | |
D. | 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的 |
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