16.如圖所示為小李同學(xué)建構(gòu)的種群知識框架圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示出生率或遷入率,⑤表示年齡組成.
(2)種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、氣候適宜,沒有敵害等,其數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt 中,λ值與增長率的關(guān)系是增長率=λ-1.
(3)利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時,若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大(填“偏大”“偏小”或“相等”).
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的性別比例,從而降低該種群密度.這里運用的防治方法是生物防治(填“化學(xué)防治”、“生物防治”).
(5)在自然條件下,動植物在種群空間特征上差異較大,動物常常表現(xiàn)出集群分布.

分析 分析題圖:①表示遷入率和出生率,②表示出生率或遷入率,③表示遷出率和死亡率,④表示死亡率或遷出率,⑤表示年齡結(jié)構(gòu),⑥表示性別比例,⑦表示標(biāo)記重捕法,⑧表示樣方法.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①能使種群密度升高,表示出生率或遷入率;⑤能預(yù)測種群密度變化趨勢,表示年齡組成.
(2)種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、氣候適宜,沒有敵害等;J型曲線的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt 中,λ值與增長率的關(guān)系是增長率=λ-1.
(3)⑦表示標(biāo)記重捕法,其計算公式為:種群中個體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),利用該方法調(diào)査田鼠種群密度時,若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的性別比例,從而導(dǎo)致出生率降低,進而導(dǎo)致種群密度降低.這里運用的防治方法是生物防治.
(5)種群的空間特征包括隨機性、集群型和均勻型.在自然條件下,動植物在種群空間特征上差異較大,動物常常表現(xiàn)出集群分布.
故答案為:
(1)出生率或遷入率   年齡組成
(2)氣候適宜,沒有敵害     λ-1
(3)偏大
(4)性別比例    生物防治
(5)集群

點評 本題考查種群的相關(guān)知識,要求考生識記種群的特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系;識記種群數(shù)量變化的兩種曲線,掌握影響因素;識記估算種群密度的兩種方法,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不屬于細胞膜功能的是(  )
A.控制物質(zhì)進出細胞B.將細胞與外界環(huán)境分隔開
C.進行細胞間的信息交流D.為細胞生命活動提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.水稻花粉粒中淀粉的非糯性對糯性為顯性.非糯性的花粉粒遇碘呈藍黑色,糯性的花粉粒遇碘呈橙紅色.用純種的非糯性圓花粉粒水稻與純種的糯性長花粉粒水稻進行雜交,F(xiàn)1全為圓粒非糯性品種(花粉粒非糯性或糯性基因以W、w表示,花粉粒形狀基因以L、l表示).取F1成熟花粉,加碘染色后在顯微鏡觀察下并記載花粉粒的類型及數(shù)目,結(jié)果如表所示.下列相關(guān)分析正確的是(  )
花粉粒類型藍黑色圓形藍黑色長形橙紅色圓形橙紅色長形
數(shù)目28262726
A.兩對相對性狀中圓花粉粒、非糯性屬于顯性
B.實驗結(jié)果表明F1能產(chǎn)生4種比例相等的雄配子
C.兩對等位基因的遺傳遵循基因分離定律和自由組合定律
D.橙紅色圓粒花粉的基因型為WWLL或wwLl

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述中,錯誤的是( 。
A.可遺傳的變異大多發(fā)生于細胞增殖過程中
B.細胞分化與基因表達有關(guān)
C.細胞癌變后,細胞與外界進行物質(zhì)交換的速率降低
D.細胞凋亡是在基因控制下的編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科學(xué)家培育轉(zhuǎn)乳糖分解酶基因奶牛的過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)圖中細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分與植物組織培養(yǎng)基成分最主要的區(qū)別在于前者含有血清.在進行細胞原代培養(yǎng)時會出現(xiàn)細胞貼壁生長和細胞接觸抑制現(xiàn)象.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.
(2)圖中將乳糖分解酶基因?qū)肱咛コ世w維細胞中,最常用的方法是顯微注射法.
(3)圖中的核移植操作需要將經(jīng)過細胞培養(yǎng)獲得的供體細胞的細胞核注入去核的卵母細胞中,去掉卵母細胞細胞核的目的是保證克隆動物的核遺傳物質(zhì)全部來自供體細胞的細胞核,而所用的供體細胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞,原因是傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞能保持正常的二倍體核型.
(4)重組細胞2在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)會生出與圖中的黑白花奶牛性狀并不完全相同的犢牛,原因可能有生物的性狀受細胞核和細胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)共同控制、生物的性狀還受環(huán)境因素的影響、胚胎成纖維細胞的遺傳物質(zhì)有近一半來自配種的公牛等.(至少答出兩點)
(5)單克隆抗體的制備也需要構(gòu)建重組細胞,該重組細胞是將骨髓瘤細胞和免疫過的B細胞融合而成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶的高效性
B.運用紙層析法分離菠菜葉綠體色素,實驗結(jié)果可反映光合色素種類和相對含量
C.在觀察根尖分生組織的有絲分裂時,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短
D.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,可構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.隨著科學(xué)發(fā)展,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面.請回答下列相關(guān)問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖.若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的莖尖等進行組織培養(yǎng).
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變.
(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)與基因工程技術(shù)結(jié)合,培育出抗蟲棉.但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果.因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行分子水平檢測外,有時還需要進行個體生物學(xué)水平的檢測.
(4)為了培育抗蟲棉,需獲得抗蟲基因,科學(xué)家常利用DNA在不同濃度氯化鈉溶液中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下二苯胺可作為鑒定DNA的試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科研小組以小鼠為材料進行了如下實驗:對照組一直飼喂普通飼料,實驗組飼喂等量高糖高脂飼料,制造胰島素抵抗糖尿病模型,然后再將實驗組分為模型組與模型運動組(即加強運動),經(jīng)過6周后,各組體重、血糖指標(biāo)和脂肪細胞瘦素受體蛋白的含量見表.
 體重(g)瘦素(ng/ml)胰島素(mIU/L)血糖(mmoI/L)瘦素受體蛋白(OD)
對照組 361.751.28 13.61 5.06 0.48 
模型組 436.60 7.9533.57 7.49  0.10
模型運動組 348.70 4.6225.69 5.77 0.28
注:瘦素是脂肪細胞分泌的一種激素,可促進脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖,使體重下降.
請據(jù)此回答下列問題:
(1)在正常機體血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,下丘腦通過神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì)來控制胰島B細胞分泌胰島素,除此之外,胰高血糖素、腎上腺素(激素名稱)對血糖調(diào)節(jié)也有重要作用.
(2)胰島素抵抗模型組中小鼠對胰島素的敏感性下降,這可能與靶細胞膜上的胰島素受體含量減少有關(guān).
(3)模型組中小鼠的瘦素含量高于對照組,但小鼠體重并未降低.據(jù)表分析,主要原因可能是模型組小鼠的瘦素受體蛋白含量少,瘦素的調(diào)節(jié)作用減弱,從而影響了脂肪的轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B.食物鏈中的最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物
C.分解者可以通過分解消費者的糞便,從而獲得該消費者所攝入的能量
D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量的輸入,但無須輸入物質(zhì),因為物質(zhì)是可循環(huán)的

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