5．科研小組以小鼠為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：對(duì)照組一直飼喂普通飼料，實(shí)驗(yàn)組飼喂等量高糖高脂飼料，制造胰島素抵抗糖尿病模型，然后再將實(shí)驗(yàn)組分為模型組與模型運(yùn)動(dòng)組（即加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)），經(jīng)過(guò)6周后，各組體重、血糖指標(biāo)和脂肪細(xì)胞瘦素受體蛋白的含量見表．
 體重（g）瘦素（ng/ml）胰島素（mIU/L）血糖（mmoI/L）瘦素受體蛋白（OD）
對(duì)照組 361.751.28 13.61 5.06 0.48 
模型組 436.60 7.9533.57 7.49  0.10
模型運(yùn)動(dòng)組 348.70 4.6225.69 5.77 0.28
注：瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種激素，可促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖，使體重下降．
請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）在正常機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)控制胰島B細(xì)胞分泌胰島素，除此之外，胰高血糖素、腎上腺素（激素名稱）對(duì)血糖調(diào)節(jié)也有重要作用．
（2）胰島素抵抗模型組中小鼠對(duì)胰島素的敏感性下降，這可能與靶細(xì)胞膜上的胰島素受體含量減少有關(guān)．
（3）模型組中小鼠的瘦素含量高于對(duì)照組，但小鼠體重并未降低．據(jù)表分析，主要原因可能是模型組小鼠的瘦素受體蛋白含量少，瘦素的調(diào)節(jié)作用減弱，從而影響了脂肪的轉(zhuǎn)化．

分析 人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．

解答 解：（1）下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，在正常機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì) 來(lái)控制胰島B細(xì)胞分泌胰島素．胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素和腎上腺素具有升高血糖的作用，它們共同作用維持血糖平衡
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，與對(duì)照組和模型運(yùn)動(dòng)型相比，模型組中血糖含量較高，但胰島素含量較高，可能以胰島素抵抗為主，這可能與靶細(xì)胞膜上的胰島素受體含量減少有關(guān)．
（3）模型組小鼠的瘦素受體蛋白含量少，瘦素的調(diào)節(jié)作用減弱，從而影響了脂肪的轉(zhuǎn)化，因此模型組中小鼠的瘦素含量高于對(duì)照組，但小鼠體重并未降低．
故答案為：
（1）神經(jīng)遞質(zhì)        胰高血糖素、腎上腺素
（2）胰島素受體
（3）模型組小鼠的瘦素受體蛋白含量少，瘦素的調(diào)節(jié)作用減弱，從而影響了脂肪的轉(zhuǎn)化

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某遺傳病是由控制氯離子通道蛋白合成的基因發(fā)生突變引起的，研究表明這些基因突變有的是顯性突變，有的是隱性突變，此遺傳病按照遺傳方式可分為Ⅰ型和Ⅱ型，其中Ⅰ型為常染色體顯性遺傳，Ⅱ型為常染色體隱性遺傳，如圖為其中一種類型的患病家族遺傳系譜圖，據(jù)此分析下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．據(jù)圖判斷，該家族所患遺傳病最可能是Ⅰ型
B．此遺傳病的Ⅰ型和Ⅱ型致病基因與正常基因互為等位基因
C．一父母表現(xiàn)均正常的女性患者與Ⅲ-5婚配，后代可能不患病
D．突觸后膜氯離子內(nèi)流使得其所在的神經(jīng)元更容易產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示為小李同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示出生率或遷入率，⑤表示年齡組成．
（2）種群的“J”型曲線增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、氣候適宜，沒(méi)有敵害等，其數(shù)學(xué)模型：Nt=N0λt 中，λ值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是增長(zhǎng)率=λ-1．
（3）利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時(shí)，若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大（填“偏大”“偏小”或“相等”）．
（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞了害蟲種群正常的性別比例，從而降低該種群密度．這里運(yùn)用的防治方法是生物防治（填“化學(xué)防治”、“生物防治”）．
（5）在自然條件下，動(dòng)植物在種群空間特征上差異較大，動(dòng)物常常表現(xiàn)出集群分布．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于6-9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如表．單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g•d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①為排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓要生長(zhǎng)狀況基本一致．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯高于（或大于）未分解葉的消耗量；在不同葉片中，對(duì)楊的半分解葉最為喜好．
（2）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）．
（3）用樣方法調(diào)查蓋森林中某種草本植物的種群密度時(shí)，圖示是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的結(jié)果是8株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析，正確的是（　　）
A．單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B．經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小
C．密閉培養(yǎng)瓶中酵母菌的數(shù)量會(huì)呈“S”型增長(zhǎng)，最終長(zhǎng)期穩(wěn)定在K值附近
D．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞間隙液中的物質(zhì)全部來(lái)自于血漿
B．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同
C．人體缺碘時(shí)，促甲狀腺激素的分泌減少
D．植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．2016年4月6 日，墨西哥一名“三親嬰兒”誕生．嬰兒的母親（Fatimah）部分線粒體帶有嚴(yán)重的基因缺陷，醫(yī)學(xué)專家通過(guò)如圖所示的操作獲得了線粒體基因正常的早期胚胎，然后將胚胎移入母親（Fatimah）的子宮內(nèi)孕育，這個(gè)胚胎最終發(fā)育成了正常的嬰兒．

（1）醫(yī)學(xué)專家首先要給Fatimah和卵子捐獻(xiàn)者注射促性腺激素，已獲得足夠數(shù)量的卵子．
（2）去除細(xì)胞核時(shí)普遍使用顯微操作去核法．
（3）在體外受精前，需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．體外受精后還需要將受精卵放入培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精卵的發(fā)育能力．培養(yǎng)液的成分中，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還有維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)．
（4）早期胚胎發(fā)育的過(guò)程大致為：受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚．囊胚中的滋養(yǎng)層層細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤．
（5）據(jù)圖分析，該“三親嬰兒”中的三親是指供核母親（Fatimah）、（供精子）父親、線粒體捐獻(xiàn)者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物及其技術(shù)的問(wèn)題：
（1）在腐乳的制作過(guò)程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛酶．微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（2）平板劃線法接種時(shí)，如果劃線5個(gè)區(qū)域，灼燒接種環(huán)6次．
（3）某同學(xué)得到101、102、103倍稀釋液計(jì)數(shù)的平均菌落數(shù)分別為760、269、16，則菌落總數(shù)為2.69×105個(gè)/mL（所用稀釋液的體積為0.1mL）．
（4）選擇培養(yǎng)基能夠“濃縮”所需微生物，“濃縮”的含義是適應(yīng)本環(huán)境的微生物大量繁殖，不適應(yīng)的微生物被抑制．
（5）萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高沸點(diǎn)．萃取時(shí)為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖，回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題：

（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖中的___________部分。

（2）圖2是某家庭系譜圖甲病屬于_____________遺傳病。從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是1/2，由此可見，乙病屬于____________遺傳病，其致病基因位于圖1中的_________部分。

（3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是__________，這個(gè)孩子如果是個(gè)男孩，則其乙病的致病基因來(lái)自于Ⅰ中的_______。

（4）設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案