如圖K6?3所示,用動物受精卵做下列實驗,關(guān)于該實驗的說法中,不正確的是( )
圖K6?3
A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B.把去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng)不久就消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存
C.該實驗說明只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進行生命活動
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷6(解析版) 題型:選擇題
某雙鏈DNA分子中含有200個堿基,一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則該DNA分子( )
A.四種含氮堿基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7
B.連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
C.堿基排列方式共有4100種
D.含有4個游離的磷酸基
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第9講 細(xì)胞的增殖(解析版) 題型:選擇題
圖K9?4表示某種哺乳動物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用是( )
圖K9?4
A.通過抑制DNA的復(fù)制,抑制細(xì)胞分裂
B.通過促進DNA的復(fù)制,促進細(xì)胞分裂
C.通過抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂
D.通過促進著絲粒分裂,促進細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第8講 光合作用A(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分離出類囊體和基質(zhì),在不同條件下進行實驗(如下表所示),用來研究光合作用過程,下列選項中對各試管得到的產(chǎn)物情況判斷正確的是( )
試管 | 葉綠體結(jié)構(gòu) | 光照 | C18O2 | ATP、NADPH | 三碳酸 |
甲 | 類囊體 | + | + | - | - |
乙 | 基質(zhì) | - | + | + | - |
丙 | 基質(zhì) | + | - | - | + |
丁 | 基質(zhì)和類囊體 | + | + | - | - |
注:表中的“+”表示“添加”,“-”表示“不添加”。
A.甲試管可得到18O2
B.乙試管可得到三碳糖
C.丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D.丁試管可得到蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第7講 細(xì)胞呼吸(解析版) 題型:選擇題
下圖為番茄根細(xì)胞對K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
A.f、g兩點催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同
B.M2曲線g點以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度
C.g點根細(xì)胞內(nèi)參與該過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體
D.g點以后,采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第5講 細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界(解析版) 題型:選擇題
生物膜是目前研究的熱點之一,下列現(xiàn)象或生理活動可能與生物膜無關(guān)的是 ( )
A. 抗體與HIV特異性結(jié)合
B.性激素的合成和分泌
C.老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑”
D.酵母菌有氧呼吸過程中O2的消耗
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第5講 細(xì)胞與能量 酶(解析版) 題型:選擇題
為了檢測某種酶在37 ℃時對三種二糖的作用,實驗設(shè)計了三支試管(如圖K5?3所示),5分鐘后,檢測每支試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表。
圖K5?3
| 試管1 | 試管2 | 試管3 |
單糖 | 無 | 無 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無 |
下列敘述錯誤的是( )
A.用于檢測單糖或二糖是否為還原糖的試劑是本尼迪特試劑
B.本實驗可得出的結(jié)論是酶具有專一性
C.為進一步檢測該酶與pH的關(guān)系,應(yīng)選擇糖C溶液作實驗材料
D.在檢測該酶與pH的關(guān)系時,應(yīng)選擇糖A溶液作為糖C溶液的對照
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第4講 細(xì)胞中的核酸、糖類和脂質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
圖中甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是( )
圖K4?2
A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體
B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙
D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第20講 生物的進化(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)隔離與物種形成的說法,錯誤的是( )
A.物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離
B.東北虎和華南虎雖有長期的地理隔離,但仍屬于一個物種
C.物種都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D.四倍體西瓜與二倍體西瓜因存在生殖隔離,所以屬于兩個物種
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