A. | 只含有與呼吸有關(guān)酶的基因 | |
B. | 比人的受精卵基因要少 | |
C. | 既有呼吸酶基因,也有腎上腺素基因和其他基因 | |
D. | 有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因 |
分析 體細胞都是由受精卵不斷通過有絲分裂而產(chǎn)生的,因此人的體細胞都含有一整套相同的基因,都含有胰島素基因.但這些基因并非無選擇地在每一個細胞都得到表達,控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),而是在不同的組織細胞中只有部分基因得到了表達.
解答 解:人的體細胞都是由受精卵通過有絲分裂產(chǎn)生的,因此人的體細胞都含有一整套相同的基因(遺傳信息),但由于基因的選擇性表達,在不同的組織細胞中只有部分基因得到了表達,如肝臟細胞既有呼吸酶基因,也有腎上腺素基因和其他基因,只是呼吸酶等基因表達.
故選:C.
點評 本題考查基因的表達的相關(guān)知識,要求學(xué)生很好的理解基因的概念和基因的功能,還涉及分化的知識,比較抽象.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AUG | B. | TAC | C. | UAC | D. | ATG |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 榨汁機只用溫水進行清洗,并晾干 | |
B. | 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用70%的酒精擦拭后晾干使用 | |
C. | 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次 | |
D. | 每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑨ | C. | ②③④⑤⑦ | D. | ②④⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過胚胎移植技術(shù)可以充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖能力 | |
B. | 供體的原腸胚可用于胚胎分割 | |
C. | “試管嬰兒”的生殖方式為有性生殖 | |
D. | 胚胎分割時,需將囊胚的內(nèi)細胞團平均分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子雜交法 | B. | DNA-RNA雜交法 | C. | 抗原-抗體雜交法 | D. | 接種方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若對所取細胞進行組織培養(yǎng),可形成完整植物體 | |
B. | 若發(fā)現(xiàn)XY兩細胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異,這是基因選擇性表達的結(jié)果 | |
C. | 若XY兩個細胞雜交,需要的試劑有胰蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等 | |
D. | XY兩個細胞進行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個體,與原植物不是同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 血球計數(shù)板清潔方法:自來水沖洗,不能用試管刷等硬物洗刷 | |
B. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時:不需要設(shè)對照實驗 | |
C. | 顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線,數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計數(shù) | |
D. | 從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減小誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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