A. | 纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁 | |
B. | 效應(yīng)B細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解 | |
C. | 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的 | |
D. | 同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞 |
分析 1、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠;原核細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖;真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì).
2、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
3、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、纖維素酶只能分解植物細(xì)胞壁,不能分解原核細(xì)胞壁和真菌細(xì)胞壁,A錯誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解,B錯誤;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體,C錯誤;
D、中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,葉綠體分布在植物細(xì)胞中,因此同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能列表比較兩者;識記細(xì)胞免疫的具體過程;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的目的是讓抗病基因T和矮桿基因d重組到F1 | |
B. | 過程②、③都有減數(shù)分裂過程,能發(fā)生基因的自由組合 | |
C. | 過程③是選符合要求的花粉,然后進(jìn)行花藥的離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗 | |
D. | 過程④是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子,使其染色體加倍成為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相對性狀 | |
B. | 家兔的黑色毛和棕色毛是相對性狀 | |
C. | 番茄的紅色果實(shí)和圓形果實(shí)是相對性狀 | |
D. | 豌豆的豆莢顏色和豆莢性狀是相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜外表面的糖蛋白 | B. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫球蛋白 | ||
C. | 細(xì)胞膜上的載體蛋白 | D. | 垂體分泌的促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因標(biāo)記 | 母親 | 父親 | 女兒1 | 女兒2 | 兒子 |
Ⅰ | - | - | - | ||
Ⅱ | - | - | |||
Ⅲ | - | - | - | ||
Ⅳ | - | - | |||
Ⅴ | - | - |
A. | 基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對染色體上 | |
B. | 基因Ⅴ可能位于Y染色體上 | |
C. | 基因Ⅲ可能位于X染色體上 | |
D. | 基因Ⅳ與基因Ⅱ不可能位于同一條染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③ | |
B. | 酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物,有的經(jīng)自由擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外,有的需要主動運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外 | |
C. | 圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查,該中格有酵母菌23個 | |
D. | 計(jì)數(shù)操作時,應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴l mL培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
達(dá)爾文自然選擇學(xué)說未能解釋的是
A.生物進(jìn)化的原因 B. 現(xiàn)存生物適應(yīng)性的原因
C. 生物多樣性的原因 D. 遺傳和變異的本質(zhì)
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