組別 | 實驗處理方法 | 10天后代謝強度 |
甲 | 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺 | 大大下降 |
乙 | 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺,5天后連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素 | 沒有下降 |
A. | 切除甲狀腺,注射生理鹽水 | |
B. | 既不切除甲狀腺,也不注射甲狀腺激素 | |
C. | 從切除甲狀腺后的第 5天開始,注射用于該實驗的溶劑 | |
D. | 從切除甲狀腺后的第 5天開始,注射促甲狀腺激素 |
分析 生物實驗遵循的一般原則是單一變量原則、對照原則、等量原則和控制無關(guān)變量原則.具體題表分析,該實驗的自變量為甲狀腺激素的有無,因變量為小白鼠的代謝情況,甲組為對照組,乙組為實驗組,使用的溶解甲狀腺激素的溶劑是無關(guān)變量,在實驗中應(yīng)該予以排除.
解答 解:具題表分析:使用的溶解甲狀腺激素的溶劑是無關(guān)變量,在實驗中應(yīng)該予以排除,從乙組中看出,該實驗從第5天開始進行,為了排除用來溶解甲狀腺激素的溶劑對小鼠生長的影響,所以在第5天開始,用只注射溶劑的處理作為對照組.
故選:C.
點評 本題通過甲狀腺激素的實驗主要考查生物實驗應(yīng)遵循的原則,意在通過激素調(diào)節(jié)的知識點提高學(xué)生實驗分析能力和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 26% | B. | 23% | C. | 27% | D. | 20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 個體、種群、群落、無機環(huán)境 | B. | 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細胞、種群、個體、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 基因型多樣性 |
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