10.下列關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和
③用龍膽紫染液是為了將細(xì)胞核中的染色體染成深色
④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊
⑤當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí),要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期發(fā)生的變化.
A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

分析 觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái))、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).

解答 解:①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi),便于觀察,①正確;
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸(解離液),避免與堿性染料發(fā)生中和,便于染色,②正確;
③染色質(zhì)溶液被堿性染料染成深色,用龍膽紫染液是為了將染色體染成紫色,③正確;
④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊,便于觀察,④正確;
⑤解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被殺死了,不可能觀察從中期至末期發(fā)生的變化,⑤錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4 條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
B.若將新生成的4條多肽鏈重新連接一條多肽鏈,將脫去3個(gè)H2O
C.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物,其結(jié)構(gòu)比原50肽增加了4個(gè)氧原子
D.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到紅色的脂肪滴
B.用萃取法提取胡蘿卜素時(shí),應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱
C.用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色時(shí),需先將細(xì)胞用鹽酸進(jìn)行解離
D.平板劃線操作中,灼燒接種環(huán)的次數(shù)多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.無(wú)水乙醇可用于綠葉中色素的提取和分離
B.研磨時(shí)加入少量的二氧化硅是為了研磨充分
C.分離各色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
D.實(shí)驗(yàn)操作正確情況下,在濾紙條上最下端的色素是葉綠素b、呈黃綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA上的反密碼子是UAC,則模板基因中決定甲硫氨酸的堿基序列是( 。
A.TACB.AUGC.UACD.ATG

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各項(xiàng)結(jié)果中,不可能出現(xiàn)比值為3:1的是( 。
A.小麥種子有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗等量葡萄糖時(shí),產(chǎn)生的CO2之比
B.動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
C.色盲基因攜帶者與正常男性結(jié)婚,后代患病與正常之比
D.15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是達(dá)爾文所進(jìn)行的相關(guān)研究示意圖,圖甲為實(shí)驗(yàn)方案,圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光
B.1號(hào)與2號(hào)裝置的光源位置、孔徑大小都是無(wú)關(guān)變量
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論:胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.興奮從E到F,發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

互為同源染色體的兩條染色體,沒(méi)有下列哪項(xiàng)特征( )

A.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方

B.在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)

C.形態(tài)、大小一般相同

D.在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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