1．有關(guān)人體內(nèi)K+的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血鉀含量過(guò)低會(huì)導(dǎo)致心肌自動(dòng)節(jié)律異常
B．血鉀含量升高時(shí)醛固酮的分泌量將增加
C．K+來(lái)自飲食，主要通過(guò)汗液排出
D．長(zhǎng)期不能進(jìn)食的病人，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽

分析 1、血鉀具有維持心肌舒張，保持心肌正常興奮性的重要作用．
2、鉀離子維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓，鈉離子維持細(xì)胞外液滲透壓．
3、醛固酮的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉的吸收和對(duì)鉀的分泌（吸鈉泌鉀）．

解答 解：A、血鉀具有維持心肌舒張，保持心肌正常興奮性的重要作用，血鉀含量過(guò)低會(huì)導(dǎo)致心肌自動(dòng)節(jié)律異常，A正確；
B、醛固酮的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉的吸收和對(duì)鉀的分泌，所以血鉀含量升高時(shí)醛固酮的分泌量將增加，B正確；
C、K+來(lái)自飲食，主要通過(guò)腎臟排出，C錯(cuò)誤；
D、血鉀具有維持心肌舒張，保持心肌正常興奮性的重要作用，鉀離子還能維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓，鈉離子維持細(xì)胞外液滲透壓，所以長(zhǎng)期不能進(jìn)食的病人，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血鉀的作用，考查學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力，掌握血鉀的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
組別材料試劑和藥品觀察內(nèi)容
A酵母菌和葡萄糖溶液溴麝香草酚藍(lán)水溶液對(duì)比有氧條件與無(wú)氧條件下溶液變黃色的速度
B洋蔥根尖解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫溶液等有絲分裂的過(guò)程
C菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等葉綠體中色素的種類和顏色
D人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細(xì)胞染色的情況
（1）A-D四組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是BD．
（2）A組實(shí)驗(yàn)中，溴麝香草酚藍(lán)水溶液可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液產(chǎn)生的二氧化碳．其顏色變化是：藍(lán)變綠再變黃．B組實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程是解離、漂洗、染色、制片．如果用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做B組實(shí)驗(yàn)，則在顯微鏡下觀察不到染色體，原因是洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞高度分化，不在分裂，不出現(xiàn)染色體．
（3）甲、乙、丙三位同學(xué)分別做C組實(shí)驗(yàn)，如圖是三位同學(xué)提取和分離色素的結(jié)果．請(qǐng)分析：
a．丙同學(xué)得到清晰的四條色素帶，其中第③條呈藍(lán)綠色色，其名稱為葉綠素a；
b．甲同學(xué)的濾紙條上只有①、②兩條色素帶，原因是由于他在研磨綠葉過(guò)程中粗心大意，漏加了哪種試劑或藥品：碳酸鈣．
c．乙同學(xué)的濾紙條上幾乎看不到任何色素帶，其原因可能是研磨過(guò)程中漏加了無(wú)水乙醇或?yàn)V液細(xì)線觸及層析液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．通過(guò)從患者體內(nèi)提取樣本用基因檢測(cè)方法來(lái)判斷患者是否有基因異�；驍y帶病原微生物，叫做基因診斷．該技術(shù)可以診斷的疾病包括（　　）
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥B．缺鐵性貧血
C．艾滋病D．大脖子病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題，[]中填寫序號(hào)．
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）圖中[1]的主要成分是脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)．
（3）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．
（7）結(jié)構(gòu)[8]核膜為雙層（雙層∕單層）膜結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　　）
①吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色，甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色
②健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
③果糖能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
④脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紅色
⑤淀粉遇碘變藍(lán)色．
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示人患某病毒性疾病時(shí)，感染和免疫發(fā)生過(guò)程中某些量的變化．下列對(duì)免疫產(chǎn)生過(guò)程的分析不正確的是（　　）
A．初次感染病毒后，機(jī)體只是通過(guò)細(xì)胞免疫使疾病痊愈
B．初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用
C．再次感染后病癥較輕，是記憶細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
D．再次感染后病癥較輕，是細(xì)胞免疫和體液免疫共同配合作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．氮是生命活動(dòng)中的一種重要的大量元素，占大氣的79%，是一種惰性氣體，不能被大多數(shù)生物直接利用．如圖是自然界中氮循環(huán)示意圖，據(jù)圖分析：（圖中數(shù)字表示生物或過(guò)程）
（1）圖中①表示生物固氮，②表示高能固氮．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中一定屬于分解者的是③⑥（填圖中有關(guān)數(shù)字），參與④過(guò)程的生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)是沒有由核膜包圍的細(xì)胞核．
（3）NO3-通過(guò)⑤進(jìn)入植物體內(nèi)參與蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)的合成．
（4）⑥過(guò)程在氧氣充足條件下受抑制，如果地球上沒有進(jìn)行該過(guò)程的生物，將會(huì)導(dǎo)致大氣中氮?dú)庠絹?lái)越少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下表表示某DNA分子中部分遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程．已知相關(guān)氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子如下：天門冬氨酸（GAU、GAC），亮氨酸（CUU、CUA、CUG）
DNA①T
②T
tRNAG
mRNA
密碼子A
氨基酸
（1）上表中mRNA的三個(gè)堿基為CUA，氨基酸的名稱是亮氨酸．
（2）轉(zhuǎn)錄過(guò)程的模板鏈?zhǔn)荄NA的①鏈，發(fā)生此過(guò)程的可能場(chǎng)所是真核細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，原核細(xì)胞的擬核（至少寫出兩個(gè)）．
（3）每個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的堿基有D．
A．3個(gè)B．6個(gè)C．9個(gè)D．很多個(gè)
（4）參照上表回答，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則體現(xiàn)在：①DNA兩條互補(bǔ)鏈間的堿基互補(bǔ)配對(duì)；②DNA的①鏈與mRNA間的堿基互補(bǔ)配對(duì)；③mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)題
（1）某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出了用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)胰島素的方法．基本程序：①獲取目的基因→②基因表達(dá)載體的構(gòu)建→③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→④目的基因的檢測(cè)與鑒定．其中①和②的操作中需要相同的工具酶是限制性性內(nèi)切酶利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合，在耐熱的DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．
（2）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制，要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用酶處理，可用的酶是胰蛋白．
（3）哺乳動(dòng)物胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞細(xì)胞，它在功能上具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)
（4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．
（5）生物圈的穩(wěn)態(tài)是指生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能夠長(zhǎng)期保持穩(wěn)定．為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài)，人類在能源方面應(yīng)當(dāng)節(jié)約和開發(fā)能源，在物質(zhì)生產(chǎn)上應(yīng)當(dāng)建立原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品生產(chǎn)體系．
（6）在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，只有把生態(tài)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，才能從根本達(dá)到造林護(hù)林目的，某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因?yàn)榘l(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的B
A．整體性原理              B．協(xié)調(diào)與平衡原理
C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理     D．系統(tǒng)整體性原理
（7）“1+1＞2”是生態(tài)工程基本原理的哪一個(gè)B
A．物種多樣性原理          B．整體性原理
C．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理       D．協(xié)調(diào)與平衡原理．

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