14．通過(guò)植物體細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜種植株，需要的步驟是（　　）
A．分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
B．分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
C．獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
D．獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

分析 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：就是將不同種的植物體細(xì)胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成完整植物體的技術(shù)．

解答 解：植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程為：

因此，植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程為：分離獲得原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)
B．根據(jù)種群數(shù)量變化規(guī)律合理確定魚(yú)類(lèi)捕撈的時(shí)間與數(shù)量
C．群落中生活環(huán)境相似的物種競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)更加激烈
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖的橫坐標(biāo)中，C1、C2、C3、C4表示某種哺乳動(dòng)物（2n）在減數(shù)分裂過(guò)程中某些時(shí)期的細(xì)胞． 圖中a、b、c表示各時(shí)期細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的連續(xù)數(shù)量變化，可以與圖中C1、C2、C3、C4相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子
B．精原細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞
C．卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體
D．卵原細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第二極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)酶的表述正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)的時(shí)間只能作為自變量
B．酶的催化作用所需要的溫度都低于無(wú)機(jī)催化劑
C．生物體的各類(lèi)活細(xì)胞中都含有酶
D．影響酶催化反應(yīng)的因素僅是指溫度和酸堿度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某人前后三次接觸同一種細(xì)菌的情況下，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞隨時(shí)間的變化曲線圖．請(qǐng)分析回答：

（1）暴露出的細(xì)菌抗原呈遞給T細(xì)胞后，會(huì)刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，該物質(zhì)還可以促使B細(xì)胞增殖、分化．
（2）圖中抗體在分泌前需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的加工后，才具有生物活性．效應(yīng)T細(xì)胞的功能之一是和 
靶細(xì)胞接觸，導(dǎo)致其裂解死亡．
（3）漿細(xì)胞的壽命一般只有幾周，在此時(shí)期內(nèi)，再次接觸該細(xì)菌后，產(chǎn)生的免疫反應(yīng)速度比第一次快，該階段的漿細(xì)胞主要由B細(xì)胞分化產(chǎn)生．一年后，再次產(chǎn)生的免疫反應(yīng)峰值明顯高于第二次，原因是該細(xì)菌直接刺激記憶細(xì)胞，使其增殖分化產(chǎn)生更多漿細(xì)胞，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)．
（4）如果該細(xì)菌是釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)也可能會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，這屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組同學(xué)針對(duì)豌豆莖的髙莖（由等位基因D、d控制）進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
髙莖矮莖
一髙莖×矮莖408412
二髙莖×高莖1230410
三髙莖×矮莖8110
（1）根據(jù)組合二或三，可以判斷顯性性狀是高莖．
（2）寫(xiě)出組合三親本的基因型：DD和dd，子代F1基因型Dd．
（3）表中組合一屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出該組合的遺傳圖解：
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．光合作用被稱為“地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”．請(qǐng)結(jié)合對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)，完成以下問(wèn)題．
圖1示光合作用的部分化學(xué)反應(yīng)．

（1）圖1甲所示的反應(yīng)屬于光合作用中的光反應(yīng)階段，發(fā)生的場(chǎng)所是類(lèi)囊體，圖中①的名稱是ATP合成酶，e經(jīng)過(guò)一系列的傳遞，最終傳遞給NADP+．
（2）圖1乙中顯示產(chǎn)物TP去向有3條．淀粉是光合作用產(chǎn)物之一，其合成的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．TP最后通過(guò)合成蔗糖（物質(zhì)）運(yùn)出葉肉細(xì)胞．
表一為某植物發(fā)育情況不同的甲、乙兩組葉片光合速率及相關(guān)指標(biāo)．
表一
葉片發(fā)育情況葉面積
（最大面積的%）		總?cè)~綠素
含量		氣孔相對(duì)開(kāi)放度光合速率
甲新葉展開(kāi)中871.1551.6
乙新葉已成熟10011.11005.8
（3）葉片甲的光合速率較低，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可能的原因是總?cè)~綠素含量少，導(dǎo)致光能吸收不足（光反應(yīng)效率低）．氣孔開(kāi)放度相對(duì)低，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足（暗反應(yīng)效率低）．
某實(shí)驗(yàn)小組為了探究影響光合作用的因素，設(shè)計(jì)了如圖2的裝置圖．

（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是光照強(qiáng)度（因素）對(duì)植物光合速率的影響．實(shí)驗(yàn)中用日光燈代替白熾燈的原因是日光燈產(chǎn)生的熱量較白熾燈少，避免溫度對(duì)光合作用的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．真核細(xì)胞中的Z蛋白可促進(jìn)DNA的復(fù)制，細(xì)胞中某種特異性siRNA（一種雙鏈RNA）可以導(dǎo)致Z蛋白的mRNA降解．下列分析正確的是（　�。�
A．Z蛋白在有絲分裂前期大量合成
B．Z蛋白的合成會(huì)受到siRNA的影響
C．siRNA會(huì)縮短細(xì)胞周期，可用于腫瘤的治療
D．siRNA中嘌呤總敷與嘧啶總數(shù)不相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B．該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合

C．該物質(zhì)可能是水或甘油

D．該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

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