A. | 初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞、精子 | |
B. | 精原細胞、次級精母細胞、初級精母細胞、精細胞 | |
C. | 卵原細胞、次級卵母細胞、第一極體、第二極體 | |
D. | 卵原細胞、初級卵母細胞、次級卵母細胞、第二極體 |
分析 1、減數(shù)分裂過程中,染色體、染色單體和核DNA含量變化規(guī)律:
減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色體 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
DNA數(shù)目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
染色單體 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
解答 解:C1染色體數(shù)目與體細胞相同,應該為精原細胞或卵原細胞;
C2中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,應該處于減數(shù)第一次分裂,為初級精母細胞或初級卵母細胞;
C3中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細胞的一半,應該處于減數(shù)第二次分裂前期和中期,為次級精母細胞或次級卵母細胞或第一極體;
C4中不含染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細胞的一半,應該為減數(shù)分裂形成的精細胞或卵細胞或第二極體.
故選:C.
點評 本題結合柱形圖,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和核DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各字母代表的物質的名稱,進而判斷圖中C1、C2、C3、C4相對應的細胞的名稱.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的兩個四分體排列在細胞中央的赤道面上 | |
B. | 分裂所產生的兩個次級精母細胞中的染色體組成不同 | |
C. | 圖示說明染色體片段交換后1與2的結構不同 | |
D. | 若該動物的一個精原細胞產生一個基因型為AaaX的精子,則同時產生的另三個精子是AX、Y、Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息多樣性的物質基礎是脫氧核糖序列的多樣性 | |
B. | 在同一個生物體中,遺傳信息不能傳遞 | |
C. | 小麥的遺傳信息儲存于DNA中,且在細胞核和細胞質中均有分布 | |
D. | 遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進行有氧呼吸,乙組酵母菌進行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為( )
A.1:1 B.1:2 C.3:1 D.3:4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為光合作用過程的示意圖.在適宜條件下栽培的小麥,如果突然將 c 降低至極低水平(其他條件不變),則 a、b 在葉綠體中的含量變化將會是( )
A.a上升、b下降 B.a、b都上升
C.a、b都下降 D.a下降、b上升
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調節(jié)比神經調節(jié)快速準確 | |
B. | 體液調節(jié)有時可以看成神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié) | |
C. | 神經調節(jié)有時可以看成體液調節(jié)的一個環(huán)節(jié) | |
D. | 動物體的各項生命活動一般只受神經調節(jié)或體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株 | |
B. | 分離原生質體→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
C. | 獲取細胞→原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
D. | 獲取細胞→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示PH、溫度對酶促反應速度和酶活性的影響,有關敘述正確的是( )
A.酶甲和酶乙的最適PH范圍的寬度相同
B.PH從6升高到8時,酶乙的活性逐漸增加
C.在其它條件適宜的情況下,T1與T2所示溫度不相等
D.①、②是溫度影響酶丁活性的曲線,其中②是錯誤的
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