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17.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①一片草原中的全部動物和綠色植物    
②官廳水庫中的全部生物及其無機環(huán)境    
③一果園中所有的蘋果及其無機環(huán)境    
④公園中的全部菊花   
⑤洞庭湖中的全部生物    
⑥一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜.
A.⑥⑤②B.③④⑥C.⑤④③D.③⑤⑥

分析 生命系統(tǒng)的結構層次包括:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體,特點是個體間彼此可以交配,實現基因交流.
群落的概念:在一定空間內所有生物種群的集合體,它具有一定的結構、一定的種類構成和一定的種間相互關系,并在環(huán)境條件相似地段可以重復出現.
生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定的空間和時間范圍內,在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間,通過能量流動和物質循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體.

解答 解:①一片草原中的全部動物和綠色植物不包括微生物,既不是種群,不屬于群落;    
②官廳水庫中的全部生物及其無機環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;    
③一果園中所有的蘋果及其無機環(huán)境,不包括所有生物,故不是生態(tài)系統(tǒng);    
④公園中的全部菊花不是同一個物種,故不屬于一個種群;   
⑤洞庭湖中的全部生物屬于一個群落;    
⑥一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜為同一個物種,故屬于一個種群.
則依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是⑥⑤②.
故選:A.

點評 本題考查生命系統(tǒng)結構層次,考查考生的理解能力,難度較小,解題的關鍵是理解種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

調查發(fā)現某種蜣螂不僅吃糞便,還捕食蜈蚣、千足蟲等.與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長,便于進食內臟.下列敘述不正確的是( )

A.這種蜣螂不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者

B.蜣螂產生的有利變異決定了生物進化的方向

C.這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離

D.這種蜣螂作為進化研究的材料體現生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于人體內分泌系統(tǒng)結構和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.甲狀腺激素能促進骨骼的成熟
B.下丘腦神經分泌細胞具有甲狀腺激素和促甲狀腺激素的受體
C.生長激素可使靶細胞對糖的利用減少,增加糖元生成
D.卵巢分泌的雌激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關細胞生命歷程的敘述不正確的是(  )
A.細胞凋亡是細胞自主結束生命的過程
B.細胞分化的結果使細胞的功能專門化
C.細胞衰老后細胞萎縮,細胞核體積減小
D.細胞癌變受自身因素和環(huán)境因素的共同影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為了探究萘乙酸(NAA)對南瓜種子發(fā)芽的影響,某實驗小組將一定數量的南瓜種子分為6個小組,用不同濃度的NAA處理,一段時間后測量南瓜種子的萌發(fā)率,其實驗結果如表所示.請回答下列問題:
處理組NAA濃度(mg/L)南瓜種子萌發(fā)率(%)
A081%
B10-212%
C10-426%
D10-697%
E10-890%
F10-1085%
(1)NAA是一種生長素類似物,植物體內合成生長素的部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,需要的原料是色氨酸,試列舉生長素類似物的其他用途:進扦插枝條生根;培育無子果實;作為除草劑(至少2個).
(2)該實驗的因變量是種子萌發(fā)率,在進行正式實驗之前,一般要做預實驗,做預實驗的目的是初步確定最適濃度范圍,避免實驗的盲目性.
(3)分析表格數據,當NAA濃度為10-4mg/L時,對種子的萌發(fā)起著抑制作用.欲進一步探究促進南瓜種子萌發(fā)的最適NAA濃度,則實驗的設計思路是在NAA濃度為10-4〜10-8范圍內,設置更小的濃度梯度進行實驗研究.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是細胞核的結構模式圖.下列關于其結構及功能的敘述正確的是( 。
A.②是遺傳物質 DNA 和 RNA 的載體
B.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
C.③與蛋白質的合成直接有關
D.④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不會傳染艾滋病的是( 。
A.被叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬B.與艾滋病患者共用紋身、文眉器械
C.與艾滋病患者共同用剃須刀D.輸入含有HIV的血液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.石油是重要的工業(yè)燃料,但海洋石油開發(fā)由于泄漏對海洋造成污染,已知假單孢桿菌能夠分解石油.如圖為分離和純化假單胞桿菌的實驗過程.

(1)圖中②過程的目的是增加目的菌的數量,③過程培養(yǎng)出的是以石油為唯一碳源的細菌.
(2)上述實驗中,對選取的油性污泥不要(填“要”或“不要”)進行滅菌處理.對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法.
(3)由③→④的接種可選用平板劃線(稀釋涂布平板)法,通過培養(yǎng)能獲得單個菌落.此菌種細胞呼吸的類型是需氧型.獲得假單胞桿菌菌落后,在進行擴大培養(yǎng)時,應選用液體培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是水稻細胞代謝過程中某些物質變化過程,有關敘述正確的是( 。
A.水稻細胞中①和②過程在線粒體內進行
B.同一個水稻細胞內①②③過程不會同時進行
C.一分子葡萄糖進行②或③過程產生的CO2數量相同
D.水稻在生長季節(jié)④過程速率大于①②③過程

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