18．雄蛙一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞（遵循基因自由組合定律），可產(chǎn)生的精子種類為（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

分析 在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合，據(jù)此答題．

解答 解：基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成兩種初級精母細(xì)胞AB、ab（或Ab、aB），經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成4個精子：AB、AB、ab、ab（或Ab、Ab、aB、aB），所以基因型為AaBb的精原細(xì)胞可以產(chǎn)生4個精子，2種精子．
故選：B．

點評 本題考查減數(shù)分裂和基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．回答下了有關(guān)基因工程的問題．
（1）圖①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有4種DNA片段．過程②需要用到DNA連接酶酶．
（2）假設(shè)圖中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒后，經(jīng)過程②依然能獲得所需重組質(zhì)粒的理由是切割后的黏性末端相同．
（3）重組質(zhì)粒D．
A．能被BamHⅠ和HindⅢ切開   
B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C．不能被BamHⅠ、HindⅢ切開
D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
（4）不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．菌落形成的根本原因是（　�。�
A．細(xì)菌有鞭毛B．細(xì)菌能運動C．培養(yǎng)基有瓊脂D．子細(xì)胞成為群體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)受精作用的敘述錯誤的是（　�。�
A．合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方
B．合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
C．受精時，精子和卵細(xì)胞的染色體會合在一起
D．合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．牦牛的毛色中，黑色對紅色為顯性．為了確定一頭黑色母牛是否為純合子，應(yīng)選交配的公牛是（　　）
A．黑色雜合子B．黑色純合子C．紅色雜合子D．紅色純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)對細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖、脂肪、ATP進(jìn)行了如下總結(jié)，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A．葡萄糖是生命的燃料
B．ATP分子中含有的化學(xué)能比葡萄糖的多
C．脂肪的氧化分解能生成ATP，脂肪的合成需消耗ATP
D．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化很迅速

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．基因控制蛋白質(zhì)合成時，翻譯的過程發(fā)生在（　　）
A．細(xì)胞核B．核糖體C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的正確的描述是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸，DNA聚合酶用于⑨的形成
C．DNA片段中每個脫氧核糖都連著2個磷酸，每個DNA片段中，游離的磷酸基團(tuán)有2個
D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)正確的是（　　）
A．植物激素通過直接參與細(xì)胞的代謝過程來影響生命活動
B．用適宜濃度的生長素處理番茄花，可獲得四倍體果實
C．各種植物激素都是由植物特定的內(nèi)分泌腺分泌的
D．光照溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成

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同步練習(xí)冊答案