17．某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖）．下列有關(guān)該過程的敘述中錯誤的是（　�。�
A．肽鍵數(shù)目減少8個B．C原子減少12個
C．氨基和羧基分別增加3個D．O原子數(shù)目減少1個

分析 分析題圖可知，在三十九肽中，第8、18、27、39個氨基酸是丙氨酸，在除去第8、18、27號氨基酸的丙氨酸時每去掉1個丙氨酸要水解2個肽鍵，去掉第39號丙氨酸只水解一個肽鍵即可．

解答 解：A、三十九肽有38個肽鍵，4條長短不等的多肽肽鍵數(shù)為：6+7+8+10=31，少了7個，A錯誤；
B、根據(jù)圖解，三十九肽是一條多肽鏈，故有39個氨基酸，38個肽鍵，一個丙氨酸含有3個碳原子，該多肽中丙氨酸的位置是第8、18、27、39，去除后形成短肽后C原子減少12個，B正確；
C、原三十九肽至少有一個氨基和一個羧基，而水解后，1條肽鏈變?yōu)?條肽鏈，每條肽鏈兩端各增加1個氨基和羧基，因此形成的短肽至少有4個氨基和4個羧基，所以氨基和羧基分別增加3個，C正確；
D、根據(jù)丙氨酸的位置可知去除4個丙氨酸后將導致7個肽鍵斷裂，故水解需要7個水分子，同時脫去了4個丙氨酸，每個丙氨酸含有2個氧原子，所以O原子數(shù)目減少1個，D正確．
故選：A．

點評 本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計算的相關(guān)知識，要求考生能夠掌握蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算規(guī)律，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．植物生長素在成熟組織中的運輸只能是極性運輸
B．植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與伸長實現(xiàn)的
C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性
D．不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．鴿子胸肌細胞中線粒體的數(shù)量比雞的多．運動員肌細胞線粒體的數(shù)量比缺乏鍛煉的人多．在體外培養(yǎng)細胞時，胚胎細胞比衰老細胞或病變細胞的線粒體多．根據(jù)以上資料分析下列說法不正確的是（　�。�
A．肌肉收縮、細胞分裂都需要線粒體
B．任何細胞進行生命活動都離不開線粒體
C．線粒體可以為生命活動提供能量
D．不同細胞中線粒體數(shù)量出現(xiàn)差異的原因是細胞需要的能量多少不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有一種二肽的化學式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸和另一氨基酸X，X的化學式是（　�。�
A．C5H7N2O5B．C5H9N2O5C．C5H11NO5D．C5H9NO4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是（　　）
A．語言功能是人腦特有的高級功能
B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
C．腦中高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行調(diào)控
D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞，10min內(nèi)三組細胞體積變化如圖所示．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組
B．a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同
C．若將細胞轉(zhuǎn)移到清水中，只有兩組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原
D．若實驗持續(xù)在各自的溶液進行，只有一組細胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某條多肽鏈的分子式是C60H77O22N11，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，將該多肽進行，水解，可以得到（　�。﹤�谷氨酸分子，（　�。﹤�苯丙氨酸分子（　　）
A．4，4B．5，4C．4，3D．5，3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變不影響其功能
B．氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體中
C．由數(shù)量、種類相同的氨基酸組成的是同一種蛋白質(zhì)
D．不同氨基酸之間的差異取決于氨基和羧基的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A．雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏屬于物理信息
B．防治害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率
C．草原生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高
D．食物鏈中的信息傳遞只能從上一營養(yǎng)級傳到下一營養(yǎng)級

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