A. | C5H7N2O5 | B. | C5H9N2O5 | C. | C5H11NO5 | D. | C5H9NO4 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
解答 解:①氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為,丙氨酸的R基為-CH3,則丙氨酸的分子式為C3H7NO2;
②丙氨酸(C3H7NO2)與另一種氨基酸X脫水縮合(脫去一分子H2O)所形成的二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,即C3H7NO2+X-H2O=C8H14N2O5,所以X的化學(xué)式為C5H9NO4.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和實(shí)質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處,白光透過(guò)三棱鏡照在混合液處,一段時(shí)間后,好氧細(xì)菌的分布情況最可能是( )
A.隨機(jī)、均勻分布在混合液中 B.集中分布在上下兩側(cè)
C.集中分布在中央位置 D.集中分布在溶液的下層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球 | |
B. | 每次抓取后,將抓取的積木放回原桶 | |
C. | 重復(fù)抓50-100次,統(tǒng)計(jì)最終結(jié)果 | |
D. | 將某一個(gè)桶內(nèi)的2種顏色積木都減半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 致病基因與正;蚴且粚(duì)等位基因,該致病基因轉(zhuǎn)錄結(jié)束后,DNA恢復(fù)為雙鏈結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞中少量mRNA可以快速合成大量蛋白質(zhì)的主要原因是多個(gè)核糖體同時(shí)結(jié)合到一條mRNA上 | |
C. | 該致病基因合成的蛋白質(zhì)和正常蛋白質(zhì)相比,氨基酸的種類(lèi)和數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 蛋白質(zhì)的合成需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,該過(guò)程不可能發(fā)生在人體成熟的紅細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激有感覺(jué) | B. | 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激有感覺(jué) | ||
C. | 不能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激無(wú)感覺(jué) | D. | 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激無(wú)感覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少8個(gè) | B. | C原子減少12個(gè) | ||
C. | 氨基和羧基分別增加3個(gè) | D. | O原子數(shù)目減少1個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA數(shù)目在有絲分裂前期和中期數(shù)目相同 | |
B. | 姐妹染色單體數(shù)目在G2期和有絲分裂中期不同 | |
C. | 染色體在細(xì)胞板出現(xiàn)時(shí)和紡錘體出現(xiàn)時(shí)的數(shù)目相同 | |
D. | DNA復(fù)制完成后染色體數(shù)目不加倍,姐妹染色單體出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “南橘北枳”體現(xiàn)了物理信息的作用 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能沿食物鏈的方向進(jìn)行 | |
C. | 警犬嗅尋毒品體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用 | |
D. | 蜜蜂的舞蹈和孔雀開(kāi)屏都屬于動(dòng)物的行為信息 |
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