A. | 只進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 既不進(jìn)行無(wú)氧呼吸也不進(jìn)行有氧呼吸 |
分析 植物的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.根據(jù)植物的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物進(jìn)行分析呼吸作用的類型.
裝置甲只能判斷是否進(jìn)行有氧呼吸,不能判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.這是因?yàn)槿绻N子進(jìn)行有氧呼吸,則需要消耗裝置中的O2,產(chǎn)生的CO2又被NaOH溶液所吸收了,所以如果植物進(jìn)行有氧呼吸,則會(huì)導(dǎo)致裝置甲內(nèi)的氣體體積減少,現(xiàn)象是液滴左移.至于植物有沒有無(wú)氧呼吸是沒法判斷的,因?yàn)榧词惯M(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2又會(huì)被NaOH溶液吸收,不會(huì)改變氣體的體積;
裝置乙能判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.裝置乙中如果只進(jìn)行有氧呼吸,根據(jù)有氧呼吸的方程式,有氧呼吸吸收的O2恰好等于釋放的CO2的量,則容器內(nèi)的氣體體積不改變,液滴不移動(dòng),所以沒法判斷是否進(jìn)行有氧呼吸,但可以判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸,如果裝置乙中植物進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則會(huì)產(chǎn)生CO2氣體,不消耗O2,會(huì)使容器中的氣體的體積增加,液滴右移.
據(jù)此分析可知:①裝置甲中液滴左移,裝置乙中液滴不移動(dòng),則植物只進(jìn)行有氧呼吸;
②裝置甲中液滴不移動(dòng),裝置乙中液滴右移,則植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;
③裝置甲中液滴左移,裝置乙中液滴右移,則植物既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
解答 解:裝置甲中液滴左移,說(shuō)明進(jìn)行有氧呼吸;裝置乙中液滴右移,說(shuō)明進(jìn)行無(wú)氧呼吸,說(shuō)明種子呼吸作用的類型是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)細(xì)胞呼吸方式的探究,要求考生具有一定的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)分析能力,在分析時(shí)能夠明確種子有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中氧氣的消耗量和二氧化碳產(chǎn)生量之間的關(guān)系;并且明確氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以禽類、蛋類為主 | B. | 以淡水養(yǎng)殖的小龍蝦為主 | ||
C. | 以谷物和植物蛋白為主 | D. | 以豬等家畜的肉類為主 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油質(zhì)體內(nèi)的油是植物的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
B. | 油脂可被蘇丹III染液染為紅色 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有單層膜的細(xì)胞器 | |
D. | 油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 圖甲中的③不是靜止的,而是輕油般的液體,具有流動(dòng)性 | |
C. | 圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 | |
D. | 圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是( )
A.胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器只有①②⑤
B.①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
C.觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液染色
D.①與③的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
許多年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個(gè)種群,兩個(gè)種群所發(fā)生的變化如下圖所示,①〜⑥表示不同的變異結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)表示地理隔離離,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離可能出現(xiàn)生殖隔離
B.b過(guò)程表示基因重組和染色體變異,為生物進(jìn)化提供原材料
C.c過(guò)程可以定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物定向進(jìn)化
D.在自然狀態(tài)下,物種1和物種2相互交配可能產(chǎn)生不育后代
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